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【掌控中考】2017中考人教版语文(广西专版) 中考总复习 语言文字积累应用 中学语文语法知识归纳
中学语文语法知识归纳
字 形声字 由两部分组成,一部分表示字的意义,另一部分表示自的读音
表示字义的部分叫形旁(义符);表示字音的部分叫声旁(音符)
同一个形旁和不同的音旁结合,可以构成许多意义相关、表示属于同一类事物的字
同一个声旁和不同的形旁结合,可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字
(象形字)① 用概括的线条描画实物形状
(会意字) 用两个或两个以上的独体字配合成为一个新字以表示一个新意
(指示字) 用象征性并具有指示作用的笔画来表示意义
同音字 形体不同而读音相同的字:1、读音相同字形相似;2、读音相同字形不同
形似字 在形体上较为相近的字:1、笔画不同,字形差异细微;2、部首偏旁不同,字形差别明显
多音多义字 一个字不止一个读音、不止一个意义
词 实词 名词 表示人或事物的名称
表示1、人名;雷锋,同志,作家,老师,学生等2、处所;中国,亚洲,远处,近处3、时间;秋天,明年,星期天,早晨,现在4、方位;上,下。前后。5、事物;山水,火6、抽象概念,思想,格言,
动词 表示动作行为、发展变化、心理活动等意义
表示1、动作行为;走,坐。听,看2、存在变化;有,存在,发生,发展3、心理活动;想,思考哎恨,希望,害怕4、可能、意愿;能,愿可以肯敢应该5、趋向;来去上下进出6、判断。是
形容词 表示事物的形状、性质或状态的词
表示1、形状;高大矮2、性质;软甜,好坏优秀,聪明3、状态〔形容词常用来修饰名词〕雪白笔直
数词 表示数目:1、确数;2、概数;3、序数 常连用构成数量词。表示事物单位的数量词常用在名词前边;表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边
量词 表示单位
表示:1、事物的单位(1)个体(2)集体(3)不定量(4)度量衡;2、动作、行为的单位
代词 起指示(或替代)作用的词
包括:1、人称代词:代替人或事物的名称;2、疑问代词:提出问题;3、指示代词:区别人或事物
虚词 副词 表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等
用在动词、形容词前边;主要用来修饰、限制动词或形容词
连词 起连接作用;表示:1、并列关系;2、选择关系;3、条件与副词配合使用
介词 经常用在名词、代词等的前面,和这些词表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等
助词 没有独立性,意义最不实在
分为:1、结构助词;2、动态助词;3、语气助词
叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词;一般都是单用,位置可在句子的前、中、末,语句的意思不变
拟声词 摹拟声音
词汇 单义词 只表示一个意义
多义词 表示几个互相联系的意义
一个多义词的几个意义中,有一个是最初的常用的基本义;通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义,是比喻义
同义词 意义相同或相近的词
反义词 表示的意义或者相反,或者相对的词
短语:
词和词组合起来,构成短语(也称词组)。组合不限于两个词,有时是三个或多个词,如“中学语文”是两个词,“中学语文教材”是三个词,“中学语文教材教法”就是四个词。词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语,如“学校管理”和“管理学校”;也可以借助不同的虚词组合成不同的短语,如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。
一、短语的种类
词和词组合成短语,主要有六种类型:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语和介宾短语。
1、并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词与词之间是平等的联合关系,没有轻重主次之分,这种短语称为并列短语。
例如: 报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌跳舞
2、偏正短语
偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的。名词、动词、形容词是中心语,定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系。(用( )表示定语,[ ]表示状语。)
例如: (我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 [激动地]说
3、动宾短语
有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思(不及物动词);有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,才能表达一个明确的意思(及物动词),这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语,表示动作、行为的对象。(用~~~表示宾语)
例如: 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我
4、动补短语
动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语,
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