协同创新视角下高职院校产学研运行机制探究.docVIP

协同创新视角下高职院校产学研运行机制探究 　　摘 要：高职类院校从创办到发展已经有了数十年的历史，就目前的发展状况来看，其办学效果还是比较显著的，为了使其发展保持积极向上的健康状态，政府公共职能应该对此加以约束，给高职院校的发展进程指明了方向，保证其产学研规划在合作方面能够具备高度的融合性，实现利益的共享，就此形成一种良好的循环关系，进而使得其教育发展得以推动。 关键词：高职教育；产学研；创新；协同发展 研究所与高职院校的合作和行业与高职院校的合作是我国产学研合作的两大主要类型，与研究所的合作其主要目的在于将研究创造构想出来的“框架”通过科技制造水平构建为“实物”，并将其投入生产实现科技兴国的目标，达成经济效益的创造和共享；而高职院校与行业之间的合作则是为了在社会工作的实践过程中培养并加强高职学生的创造能力和工作实践能力，让学生的综合素养和就业能力得到较为全面的提升。本文结合笔者所在高职院校的发展前景，主要就研究产学研协同创新的激励机制、风险管理机制、利益分配机制、协同机制以及信息服务体系的构建等五个方面展开讨论，由此提出以下探讨。 一、激励机制的构建 1.教学教育研究方面 产学研工作的开展中，高职教师占有绝对权威的地位，前瞻性和科学性是创新意识迸发的前提，高职院校教育教学改革的实践中，一定要在改革力度上下足功夫，在结合各个院系教学实际效果的前提下对其