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加拿大大学治理:传统和变革 　　作者简介：孙伦轩，南开大学周恩来政府管理学院博士研究生；陈·巴特尔，南开大学高等教育研究所教授，博士研究生导师，教育学博士。（天津/300071） 摘要：加拿大高等教育历史始于1635年，经过近400年的发展，其大学治理模式日益成熟。尤其经过20世纪初和20世纪60年代的两次改革，其治理模式中大学与政府的关系、董事会与评议会的关系以及其他利益相关者组织的权责已日渐清晰。但随着知识经济的到来和高等教育国际化进程加快，日益复杂的外部环境对加拿大大学提出了许多新的挑战。新形势下，加拿大大学需要进一步梳理大学内外部治理的关系，优化治理结构，以协调大学诸多利益相关者的权益关系。 关键词：加拿大；大学治理；治理结构 治理（Governance）是近些年来公共管理文献中出现十分频繁、较为流行的术语之一。作为公共管理的分支领域，大学治理也受到了高等教育研究者前所未有的关注、争论和研究。在组织结构日益复杂，外部环境充满不确定性的情形下，如何优化治理结构，协调大学内外部的关系以及诸多利益相关者的权益，已经成为大学管理者需要慎重思考的重大问题。加拿大高等教育肇始于1635年借鉴巴黎大学而创建的魁北克神学院，经过接近400年的改良和发展，其大学治理的模式已日臻完善。文章试图对加拿大大学治理模式的历史变革、构成要素以及面临的挑战作一梳理，以期对大学治理有更加