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PAGE 14 信息科学与技术学院 课程设计报告书 课程名称 面向对象程序设计 　　　 姓　　名　 XXXXXXXXXX 　 班　　级　 12 （6）班 　　　　 学　　号　 　　　　 指导教师　 钱 苏 斌 XXXXXX信息科学与技术学院 2013.12 题目： 设计图形类，并依据不同的形状类型计算相关图形的几何体表面积与体积。 设计的目的和要求： 一、定义一个抽象类形状shape（），包含输入基本图形的信息函数input()、显示基本图形信息函数disp()、计算表面积的函数area()、计算体积的函数volume()，它们均为纯虚函数。通过继承形状类派生出球体类、正方体类、长方体类、圆柱体类。通过继承形状类派生出球体类、正方体类、长方体类、圆柱体类 二、实现功能： 1.设计菜单实现功能选择； 2.输入各种形状信息； 3.显示各种形状信息； 4.计算各种形状的表面积； 5.计算各种形状的体积。 设计的软件环境： 操作系统：Windows XP 应用软件：Visual C++ 6.0 设计过程和内容（可加附页）： 案例设计选题 说起案例选题，有一个小插曲，钱老师给我们五个选题，要求宿舍每人要选不一样的，而我们宿舍选题集中又没人愿意调换，故引发大家的不愉快！后来我们一起放下不愉快，坐下来讨论，按个人能力选题，互相给予理解，在轻松快乐的环境下选择了自己满意的题目。 为什么我要说这个插曲呢？因为做一件自己喜欢的事情能让结果事半功倍，编程也是如此。而良好的宿舍氛围更可以提升学习环境，难道不是吗？ 言归正传，选择图形类的题目比较有意思，这道题涉及到的知识内容主要是类的继承与派生，另外还有虚函数、构造函数等内容。程序首先建立一个抽象类shape，作为公共接口，建立四个图形类：zft、cft、qt、yzt，公有继承shape类，分别计算各物体的表面积和体积。在主函数中定义各对象，调用各类中的成员函数，输出所要结果。 二、编码过程 使用面向对象的程序设计思想进行分析，整个系统涉及五大类信息和操作：形状、球体、圆柱体、正方体、长方体。所以系??的总体框架是shape类、球体类、圆柱体类、正方体类、长方体类的定义（首先定义一个shape类，然后四个类分别公有继承shape类）。按照几何体的形状计算出其表面积和体积。确定程序应该具备如下功能：输入、显示、计算等。要确定几何体的形状可以在主函数中使用一个switch()语句，显示主菜单并根据用户选择的几何体，调用成员函数，从而计算出其表面积和体积。switch()语句，有以下5种情况： 1.正方体 2.长方体 3.球 体 4.圆柱体 5.退 出 三、系统框架（函数和类）： （1）形状类shape：包含input（）、disp（）、area（）、volume（）四个虚函数。 （2）正方体类zft：公有继承shape类，包含input（）、disp（）、area（）、 volume()四个成员函数。 （3）长方体类cft：公有继承shape类，包含input（）、disp（）、area（）、volume（）四个成员函数。 （4）球体类qt：公有继承shape类，包含input（）、disp（）、area（）、 volume()四个成员函数。 （5）圆柱体类yzt：公有继承shape类，包含input（）、disp（）、area（）、 volume() 四个成员函数。 shape 【 input() , disp(), area(), volume()】 zft cft qt yzt 【input(), 【input(), 【input(), 【input(), disp(), disp(), disp(), disp(), area(), area(), area(), area(), volume()】 volume()】 volume()】 volume()】