内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学九年级化学上册《3.2 制取氧气》导学案1 新粤教版.docVIP

3.2　制取氧气 学习目标 1.了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理。 2.认识催化剂和催化作用。 学习重点 1.实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理。2.催化剂的概念及催化作用。 3.分解反应的概念与应用。 学习难点 1.理解催化剂的概念及催化作用。 2.掌握分解反应的概念及其应用。 学习过程 备注 【合作复习】(大约3分钟) 写出下列反应的文字表达式： ⑴碳在氧气中燃烧_____________________________________ ⑵铜在空气中加热变黑_________________________________ ⑶铁丝在氧气中燃烧___________________________________ ⑷镁带在空气中燃烧___________________________________ ⑸硫在空气中燃烧_____________________________________ ⑹磷在空气中燃烧_____________________________________ ⑺铝在氧气中燃烧____________________________________ ⑻蜡烛在空气中燃烧_______________________________ 【自主学习】(大约14分钟) 氧气的实验室制法 1.请阅读P75、P77和P78写出实验制取氧气的文字表达式。并归纳其反应的类型。 2.请阅读P7３—P7４，结合教师演示实验填写P7４上的表格的内容。实验室用过氧化氢溶液制取氧气药品有什么特点？ 3.什么叫催化剂?并画出关键字词。同时归纳催化剂的特点是什么？它在反应中起什么作用？ 4.如何证明某物质在化学反应中是催化剂？ 【跟踪训练】 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如：氧化铝是否也可以做过氧化氢分解的催化剂。 1.问题：氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？ 2.猜想：氧化铝能做过氧化氢的催化剂。 3.实验验证： 实验步骤（实验一）____________________________（实验二）在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中。 实验现象（实验一）木条不复燃。（实验二）木条复燃。 实验结论（实验一）常温下过氧化氢溶液不易分解。（实验二）________________________________. 4.结论：氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂。 5.讨论与反思：经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究试验试验的：探究________________________________.实验步骤：准确称量氧化铝（少量）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二的物质进行过滤，洗涤________________，称量；对比反应前后氧化铝的质量。 讨论：如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。 还要补充一个探究试验试验的探究________________________________.水+氧气 ②高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③氯酸钾 氯化钾+氧气 催化剂：一变二不变 注意①改变包括加快或减慢；②催化剂不影响生成物的质量； 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 【课堂检测】(约5分钟) 日期____ 整洁 成绩 (基础闯关) 1.关于催化剂的说法正确的是 （ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.用等质量的氯酸钾和高锰酸钾分别制取氧气，前者生成氧气多是因为加入了二氧化锰 B.催化剂不参加化学反应 C.催化剂能改变其它物质的化学反应速度 D.二氧化锰是所有化学反应的催化剂 2.下列化学反应中，属于化合反应的是 （填序号，下同）只属于氧化反应不属于化合反应的是 。属于分解反应的是 。 ① 碱式碳酸铜 加热 氧化铜＋水＋二氧化碳 ②乙炔＋氧气 点燃 二氧化碳＋水 ③ 镁＋氧气 点燃 氧化镁 ④ 水 通电 氢气 ＋ 氧气 （中考链接） 3.某研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：