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关于高职院校就业指导工作开展几点思索 【摘要】目前高校招生规模的连续扩大，每年的毕业生数量持续增长，就业压力和矛盾越来越突出。高职院校毕业生作为高校毕业生结构的重要组成部分，他们的综合素质和就业能力越来越引起社会和学校的关注。开展好毕业生就业指导工作，提高高职毕业生的就业综合能力显得非常重要。 【关键词】高职毕业生；就业指导；开展 目前，随着高校的扩招、社会对毕业生的综合能力要求的提高、经济增长的减缓、社会对高校毕业生需求量的减少等因素的影响。大学毕业生就业的严峻形势显得越来越明显，大学生就业困难的现象给高校毕业生的教育提出了一个严肃的课题。 高职院校作为高校的重要组成部分，高职院校与普通本科院校存在共同点也同时存在一定的区分。高职院校毕业生的就业岗位层次要稍微低于本科毕业生，不能达到教育部规定的社会高级应用型人才的培养目标，同时用人单位对于高职毕业生的要求和重视程度也有别于本科院校毕业生。高职院校毕业生的就业形势显得尤为严峻。目前，高职院校毕业生的心理、就业能力存在着不少问题。因此，对于高职院校毕业生就业困难的现象进行剖析，分析学校、学生在个人就业能力方面存在的不足和问题，制定、完善行之有效的毕业指导，提高高职毕业生的就业能力、指导大学生树立正确的就业思想具有十分重要的意义。 一、高职毕业生就业现状分析 （一）高职毕业生就业能力不能达到社会需要的层次 教育部规定：高职院校教育的主体目标是培养服务于社会主义现代化建设的高级应用型人才，这就说明高职院校毕业生的就业定位是“高级应用型”。目前用人单位希望所招收的高职毕业生具有扎实的专业技术知识、较强的实践动手能力、优秀的创新能力、成熟稳健的心理素质等。随着对目前高职院校毕业生的就业情况了解来看，很多高职毕业生的就业能力并没有达到这个要求。用人单位对于高级应用型人才的需求量是很大，也是很迫切的，由于我们高职毕业生的专业能力和综合素质还不能够胜任这个层面上的工作，所以用人单位对于高职毕业生招聘普遍定位在生产一线的用人需求范围。 （二）高职院校的专业建设以及大学生就业指导工作与社会发展存在脱节 社会对于毕业生的就业综合素质和能力的要求越来越高，对于现代大学毕业生的成才模式提出了更高的要求。这些要求不是简单的追求专业理论知识或者学好哪门专业课程就能达到的。 目前高职院校对大学生综合素质和能力培养的重视程度不高，不能紧扣教育部提出的社会高级应用型人才的培养目标，针对大学生就业能力和素质的培养工作上没有能够很好的做到与时俱进，缺少创新意识。目前高职院校的专业课程和就业指导课程的开设与社会也存在着脱节。教学内容跟不上现代企业的技术发展要求，教材陈旧，专业知识结构落后，专业指导老师的专业知识跟不上时代的发展，缺少定期的培训和对社会用人单位的走访学习，授课内容局限于书本知识，对于大学生的就业指导局限于理论指导，学生接触不到社会发展对于新时代的人才的需求信息。虽然目前很多高职院校也在学生中积极开展各式各样的与就业相关的主题获得，比如：大学生求职模拟大赛、职业生涯规划大赛、创业大赛等等，但是不难发现，这些活动的开展仅仅局限于很少的一部分大学生，不能够在绝大部分大学生中引起足够的重视和认可，缺少全面的普及。 （三）高职毕业生就业观念和思想的不成熟 大学生的世界观、人生观、价值观处于正在成长的过程中，他们的心理素质、分辨能力、责任感等等还不够成熟。在高职院校大学生当中由于受各种不良观念和不良风气的影响，错误的就业观念和就业思想普遍存在。 1.专业知识学习和综合素质能力锻炼不重视 有些高职院校大学生由于高考失利没有能够进入理想的本科院校学习，因此对高职学习生活的积极性不高。有些大学生认为高职院校的学习是非常简单的，错误的认识学校学习的重要性，导致学习成绩不理想，不能适应用人单位要求，相反，有些大学生过度专注于专业知识学习，却忽略个人综合素质能力锻炼培养，与人沟通交流、处理问题的能力薄弱，无法承受社会发展给予的各种压力。另外，现在大学生主要以独生子女为主，心理素质差、责任心欠缺，在学校学习生活中不能很好的积累专业知识和提高个人综合素质，也同样在就业过程中不能达到用人单位的用人要求。 2.缺少就业准备，就业观念模糊 一些大学生在就业过程中不能很好的对自己的专业和特长进行细致的分析，没有制定行之有效的个人职业生涯规划，自我认识不足，定位模糊，盲目选择用人单位。部分大学生在择业时过度的专注专业的发展，缺少长久发展的眼光，限定了自己的发展空间。另外还有相当一部分大学生缺少就业后的吃苦耐劳准备，对高强度、高难度的工作有抵触心理，导致现在大学生就业后流动性很大，用人单位对大学生的信任度降低。 二、当前形势下高职院校就业指导工作开展的几点建议 就业指导作