纳税实务课程说课.pptVIP

教学方法 税务技能大赛现场 税务技能大赛获奖 发票管理 偷税 个人所得税 税收关系 教学保障 教学考核 作业以及课堂出勤情况 三项成绩按权重计算得出学生总评成绩 采用闭卷形式进行期末考核 考核流转税及所得税类纳税申报 说课示例 教学目标分析 知识目标： 理解工资薪金所得个人所得税的相关概念 掌握征税对象、税率及应纳税所得额和应纳税额的计算 能力目标： 掌握工资、薪金及全年一次性奖金应纳税额的计算 发展学生逻辑思维能力 素质目标： 树立自觉纳税意识 构建和谐的教学氛围，促进师生情感交流 教学重难点分析 教学过程设计 复习上节课内容 个人所得税征税对象（11个） 工资薪金所得具体包括的内容 教学过程设计 1.假如未来你成为烟台裕泰酒业有限公司的一员，你的的理想工资是多少啊？应该缴纳多少个人所得税？ 2.希不希望有年终奖呢？理想的年终奖金额是多少呢？应该缴纳多少个人所得税？ 3.如果你可以选择，年终奖分别为18000元和18012元，你会选择多少？为什么？ 应纳税所得额=工资薪金所得-扣除标准（3500） 应纳税额=应纳税所得额ⅹ税率-速算扣除数 教学过程设计 做中学 请同学们计算自己的理想工资每年应缴纳多少个人所得税呢？ 教学过程设计 做中学 帮李某算算他的个人所得税吧 教学过程设计 教学过程设计 你的年终奖怎么计算应纳税额呢？ 年终奖是对你一年辛勤工作的奖励 教学过程设计 全年一次性奖金个人所得税的计算 （单独作为一个月的工资薪金计税） 应纳税额 当月工资VS费用扣除额 高于 低于 全年一次性奖金×适用税率-速算扣除数 （全年一次性奖金—雇员当月工资薪金所得与费用扣除额的差额）×适用税率-速算扣除数 【例题·计算题】中国公民肖某2013年12月份取得当月工薪收入4800元和2013年的年终奖金36000元。肖某12月份年终奖应纳个人所得税3495元。 【解析】36000/12=3000元，使用税率为10%，速算扣除数为105 应纳税额=36000ⅹ3%-105= 3495 做中学 请同学们计算自己的理想年终奖应缴纳多少个人所得税呢？ 教学过程设计 做中学 如果你选择了年终奖18000和选择18012分别应该缴纳多少个人所得税？ 教学过程设计 现在你怎么选择？ 教学过程设计 公司在发放工资和年终奖的时候应该注意什么？如何进行纳税筹划？ 谢谢！ 纳税实务 主要内容 课程定位 高职会计专业核心课程之一 承前启后的专业必修课 课程开设时间为大一下学期 前置课程：基础会计 财经法规 后续课程：财务会计 成本会计 中级会计 财务管理 课程目标 夯实基础 着重提升 重点培养 税 收 筹 划 涉 税 纠 纷 基本能力 逐步提升 课程设计 设计 理念 任务驱 动设计 设计思路 课程 内容 立足中小企业，构建“三位一体”的教学内容体系 1 熟悉各种税收法规和政策 能够正确进行各税种的税款核算、纳税申报、税款缴纳工作 多数可以考取会计从业资格证和助理会计师资格证，并为会计师资格考试奠定基础 知识层次 能力层次 提升层次 懂法规 会办税 能考证 三位一体 “教、学、做、用”相互融合的教学模式 1 学 做 用 教 主体 主导 主线 目的 全方位实践教学体系的构建 2 网中网纳税申报平台的引进 建设互动共享的资源平台 3 一是为学生提供丰富的学习资源 二是为专兼职教师提供教学交流、研究的平台 三是吸收行业专家参与，带来最新行业动态 涵盖企业生命周期典型业务作为任务驱动 校本教材 认识税收与税法 开业税务登记 账票设领 税额计算 纳税申报 税收筹划 涉税纠纷处理 注销税务登记 开篇 情境二 情境三 情境四 情境一 项目 理论教学 实训教学 课后练习 开篇 2 0 0 税收征收 2 1 1 增值税 14 2 2 消费税 6 2 2 营业税 6 2 2 关税 2 1 1 个人所得税 6 2 2 企业所得税 12 4 4 其他税种 8 2 2 两学期，第一学期4课时/周，第二学期2课时/周 教学方法与保障 1、多种教学方法的运用 以情境驱动“项目任务 任务 情境 “任务驱动法” 为主的教学方法体系 以情境引出“学习线索” 做中学 学中做 以情境推进“工作线索” 2、现代教学技术手段的应用 （1）多媒体教学为主 解读最新财税政策，加深对知识的理解和记忆 图文并茂、扩大课堂信息量 培养依法纳税意识，提升职业素养 税收法条转化为生动的动漫故事，激发学生学习兴趣 多媒体 警示案例 动漫短片 教学课件 财经新闻 教学方法 电子申报 教学方法 政务中心（税务局） 实训章证 教学方法