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璺幽：： ：卢慧然 区域高等教育研究综述 段永瑞王浩儒张希胜 摘要：“大学建设与发展要与当地的经济、社会发展相适应”的新的办学理念在我国已经日益普及和成熟，加强高等教育区域合作， 整合社会教育资源已经成为必要。本文主要从区域发展和高等教育的关系、区域高等教育的均衡发展、区域高等院校合并问题的研究和 基于委托代理的高校协作激励机制的研究等方面对目前的研究现状进行了综述，并指出了未来的一些研究方向。 关键词：区域发展；高等教育；博弈；激励机制 作者简介：段永瑞(1975--)，女，山西太原人，同济大学经济与管理学院，副教授，主要研究方向：教育管理、信息经济学；王 安徽滁州人，同济大学高等教育研究所，讲师，主要研究方向：高等教育管理、大学与城市互动关系。(上海200092) 上海市教育科学研究项目“区域高等院校合作激励机制设计及效率评价”(B07052)的研究成果。 当前，区域经济的发展已经成为中国社会经济发展的一个 发展将被纳入区域发展中去，高等教育与区域发展具有相关性， 新趋势。高等教育与区域经济发展已从社会的边缘走向中心； 也具有共生性。区域发展的下一浪潮将是高等教育资源的重新 成为社会经济科技发展的发动机。区域经济的健康、高速发展 配置，所以区域之间高等院校的合作将成为资源重新配置的重 离不开区域高等教育的特色发展作为支撑，所以大学建设与发 要途径。周绍森(2004)认为地方高校应坚持以地方区域经济 展要与当地的经济、社会发展相适应，并推动区域经济的健康 建设和社会发展为主要的服务方向，学科专业建设要主动适应 发展。近几年一些学者已经在这一领域进行了深入的研究，主 地方经济和产业结构调整的需要，在培养当地急需的人才’加 要集中在以下几方面。 。 速科技转化、优化当地资源配置、形成地区优势产业等方面作 一．区域发展和高等教育的关系 出应有的贡献。李雪峰(2005)研究认为作为高智力发展和创 最近几年，区域发展与高等教育关系的理论研究受到广泛 新重要发源地的高等教育，在区域经济发展过程中将担负起重 关注，国内外学者都从不同角度对区域经济发展与高等教育发 要的责任，为区域经济发展提供智力并带来动力，从而实现教 展之间的相关性等问题进行了研究。国外的研究主要是基于三 育与区域经济的良性持续发展。王学成(2006)提出：地方高校 螺旋理论、区域竞争力理论、非均衡增长理论、新增长理论、 办学定位必须坚持科学发展观，要根据时代及社会发展，区域 后发优势理论等(王守法、王云霞，2006)；国内的理论研究主经济建设需要和学校发展现状实际确立其定位。地方高校定位 要是基于教育外部关系规律理论、非均衡发展理论、教育成本 要突出办学特色，包括发展目标、学科专业、人才培养和科学 分担理论、第三职能理论、全息结构理论、教育方针理论等(董 研究特色。王守法等(2006)从多个角度分析总结了高等教育 泽芳、柯佑祥，2000)。 ． 与区域经济发展的关系，得出高等教育与区域经济发展有着密 德里克·博克(1982)指出，社会服务是“现代大学不可切的关系，二者相：巧计芪赖、相互影响、相互制约。 推卸的责任”。韦德·吉利提出：地方性高校要改变“以自我为 二，区域高等教育的均衡发展 中心”的观念，树立以社会为中心的“他方中心论”的新观念， 这方面的研究主要是对教育发展不平衡的原因以及教育发 与大学所在社区的企业界建立起一种积极的、双向作用的伙伴 展不平衡与经济发展不平衡之间的关系进行了研究。 关系，为实现经济繁荣和社会公正的共同目标而努力。Michael Harloe等(2004)论证了人们长期认为高校、国家和市场在很着欧洲大部分高校在其区域发展中的参与行为，这些因素的相 大程度上是相分离的这种立场已经动摇，从相对自治转向一种 互作用可以促进或阻碍高校对其区域发展的贡献程度，并将这 新的。知识创新模式”，其中一个重要原因是越来越多的大学参 些因素具体为：区域化的高等教育体系、区域特征与网络、区域 与到当地区域发展中。JoshuaDrucker等(2007)综述了四种类型和高校。张阳(2002)分析了我国区域高等教育水平不平衡 评价美国的研究型大学