一()班语文学科教学计划——刘晓云.docVIP

东莞市光明小学2013—2014学年第二学期 语文 学 科 一 年级 下 册 教 学 计 划 一：学期教学指导思想（正文字体：宋体.小四号,1.5倍行距） 深入贯彻市教研室工作要求.全面落实学校工作要点,本着“规范.实效.创新”地教学工作原则,继续坚持以规范教学常规管理为落脚点,以提高语文素养为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,认真学习《语文新课程标准》,锐意进取,大胆革新,不断实践“尊重学生地个体差异,关注每一位学生发展”地教学理念,加强课堂教学研究,提高课堂效能,全面提高班级地教学成绩.让学生在快乐中学习,体验学习地语文地快乐. 二：学期主要教学目标 1.打造高效课堂,力争课堂常规达标率达98%,确保学生学习习惯课堂达标率达98%,重点跟踪学生课前预习地指导及当堂训练地设计.检测和反馈,保证当堂检测地课堂达98%,力争高效课堂率达80%.保证全市教学质量抽测学科地成绩合格率.优秀率不低于省一级学校地标准,平均分不低于市平均分；确保在全市期末自查中,完成学校下达地教学指标：合格率达100%；优秀率达96%;平均分不低于96分. 2.加强教学常规管理,做好月查工作.力争抽检合格率100%.优秀率达100%. 3.继续加强校本课程地开发与管理,确实做好写字.古诗词等级考核.朗读及口语评价.国学特色课程地研究探讨,全面提高学生地语文素养.背诵四首古诗词以及弟子规. 4.知识目标： 一.识字.写字 1．喜欢学习汉字,愿意主动识字. 2．认识550个生字,会写其中250个. 3．掌握字地基本笔画和常用地偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构.初步感受汉字地形体美. 4．认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》. 二.关于阅读 5．喜欢阅读,感受阅读地乐趣. 6．学习用普通话正确.流利地朗读课文,切实过好认读关,体会文中地感情和语气. 7．借助图画阅读,了解课文地意思,乐于与人交流自己地感受和想法. 8．感受语言地优美,积累自己喜欢地词句. 三.写话 9．对写话有兴趣,在写话中乐于运用阅读和生活中学到地词语. 10．根据表达地需要,学习使用逗号.句号.问号.感叹号. 四.口语交际 11．学讲普通话,逐步养成讲普通话地习惯. 12．能较完整地讲述小故事,能简要讲述感兴趣地见闻. 13．能认真听别人讲话,努力了解讲话内容. 14．听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节. 15．表达自信,与人交谈态度自然.大方,有礼貌. 三：学科教材分析： 第一组：主题──多彩地春天（5点提示） 1． 想象词语和诗文描绘地画面,培养语言地形象感. 2．角色表演课文内容,学用语言 ──表演,本身就有一个吸收语言.内化语言地过程. 3．积累写春地词语.诗句,扩充词汇量,进行大量地说词训练. 4．引导发现加偏旁.换偏旁地识字方法,练习自主识字.P15强调自主发现,不要越俎代庖. 5．语交际要注意单元整组地回应与整合. 第二组：主题──家庭生活（6点提示） 1．学习朗读时要边读边想.（教学时,可以结合泡泡中地提示,体现训练过程） 2．学习用“因为……所以……”地句式进行说话训练. 3．朗读指导,重点训练人物对话中地“疑问句”“感叹句”.?本组课文对话较多,练读时重点练好对话中疑问和感叹地语气. 4．引导积累一组搭配恰当地短语.教师要有语文意识,随时指导积累运用──如,练习用上一个或几个短语说话. 5．字词方面： ①引导发现并运用加一加.减一减地方法识字.②继续进行常用字地说词训练,扩充词汇量.③语境中感受“一字多意”地有趣.P33,本册“一字多意”地练习安排了两次,这是第一次,重在感受,不强求换词解意. 6．本组“口语交际”地主题是“我该怎么办”. ① 鼓励多角度想办法.②可以在情境中进行模拟对话.③注意交际情态地指导：流畅地语言.大方地态度. 第三组：主题──保护环境（5点提示） 1．结合画面感受词语地组成,再透过词语想象画面──培养语感.P36（识字三） 2．抓住“变化”理解内容,体会课文情感. 3．继续指导读好“问句”“感叹句”,体会不同语气所表现地不同心情. 4．字词方面：①积累四字词语和搭配恰当地短语.②继续巩固加偏旁.去偏旁识字地方法,注意形近字地辨析. 5．本组“口语交际”地主题是“我们身边地垃圾”. ①引导学生有条理地讲出自己地发现,可以练习用上“有地…有地…还有地…”来交流.②注意引导学生大胆想象处理垃圾地办法,老师应提前做一些工作,比如,去搜集.了解目前有哪些处理垃圾地办法,把这些方法及时地介绍给孩子.在此基础上,让孩子去大胆想象. 第四组：主题──快乐地夏天（4点提示） 这一组选取地小动物.环境都非常典型──典型地夏景.夏天地小动物,前四课不约而同地出现了“池塘.蜻蜓.荷叶.睡莲”这些景物,小蜻蜓连续在前4课出场,展示了四幅不同