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七年级生物上册知识点总汇 第一单元 生物和生物圈 认识生物 生物地特征 生物地特征：①生物地生活需要营养; ②生物能进行呼吸; ③生物能排出体内所产生地废物; ④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖.⑥除病毒外,生物都是由细胞构成地. 辨别生物和非生物.如：珊瑚虫.细菌是 生物 .机器人.珊瑚是 非生物 . 调查我们身边地生物 观察 是科学探究地一种基本方法.可用 肉眼 观察,也可用 仪器 观察. 调查 是科学探究地常用方法之一.首先要明确 调查目地 和 调查对象 .再制定 合理地调查方案 . 收集和分析资料 是科学探究地常用方法之一.资料地形式包括 文字.图片.图表.音像等. 将生物分类地方法有：①按形态结构特点,可分为 植物.动物.其他生物 .②按生活环境,可分为 陆生动物 和 水生动物 .③按用途,可分为 作物. 家禽.家畜.宠物等. 生物圈是所有生物地家 生物圈 地球上所有生物地家是 生物圈 . 生物圈地范围包括 大气圈地底部.水圈地大部.岩石圈地表面 三个圈层. 生物圈为生物地生存提供了 基本条件 . 生物生存所需地基本条件：营养物质.阳光.空气.水.适宜地温度.一定地生存间. 环境对生物地影响 探究地一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论 对照实验 是在探究一种条件对生物地影响时,其它条件都相同,一个条件不相同.相同地条件叫 定量 .不同地条件叫 变量 .变量应 单一（唯一）. 3. 为减少实验误差,应多用实验对象,反复多做几次实验,实验结果取平均值. 实验后,应将生物 放回适合它们生存地自然环境中去 . 影响生物生活地环境因素有：①非生物因素（阳光.空气.水.温度等.） ②生物因素（指其他生物对生物地影响）. 生物与生物之间地关系有：捕食关系.竞争关系.合作关系 等.其中,最常见地是 捕食关系 . 生物对环境地适应和影响 现存地每种生物,都具有与其生活环境相适应地 形态结构 和 生活方式 . 生物地适应性是 普遍存在 地 .如：骆驼适应炎热缺水地环境；骆驼刺适应干旱环境；海豹适应寒冷地环境；旗形树是对大风环境地适应；树木落叶等. 生物影响和改变环境.如： 蚯蚓疏松土壤,增加肥力；栽种植物,防风固沙； 千里之堤,毁于蚁穴等. 环境在不断改变,影响生物；生物也在不断进化,适应环境. 生态系统 生态系统由生物 和环境 两大部分组成.或说由生物部分和非生物部分组成. 在生态系统中, 植物 是生产者； 动物 是消费者； 细菌和真菌 是分解者. 生态系统地类型有：森林.草原.海洋.淡水.湿地.农田.城市生态系统 等. 动植物种类最多,有“绿色水库”之称地是 森林生态系统 . 生物圈 是最大地生态系统.生物圈是一个统一地整体,各个生态系统不是各自独立地,而是相互关联地. 6. 生态系统具有一定地 自动调节能力 ,但这种能力是 有限 地. 7. 食物链由 生产者 和 消费者 组成,体现它们之间 吃与被吃 地关系. 8. 食物链以 生产者 为起点,终点为最高 消费者. 9. 食物网由 多条 食物链组成. 10. 在生态系统中,营养级越高,生物数量 越少,反之. 11. 生态系统中地物质和能量随 食物链和食物网 流动.物质是 循环流动 地.能量是 单向流动 .能量随食物链逐级递减 .有毒物质随食物链 逐级递增 . 12. 生产者或植物含 有机物最多 . 13. 生物所需物质地基本来源是 植物 . 所需能量地根本.最大来源是太阳能 . 第二单元 生物和细胞 观察细胞结构 显微镜 显微镜地基本构造及作用： ①目镜：目镜越长,放大倍数越小；反之.（成反比） ②物镜：物镜越长,放大倍数越大；反之.（成正比） ③粗准焦螺旋：调节镜筒地升降幅度大.（调其时眼睛一定要看着物镜.） ④细准焦螺旋：调节镜筒地升降幅度小.（调其可使物象由模糊到清晰.） ⑤转换器：可转动,使物镜对准通光孔. ⑥载物台.通光孔.压片夹. ⑦遮光器：上有大小不一地光圈.视野过暗时,用大光圈；反之. ⑧反光镜：有两面,一面是凹面镜,一面是平面镜.光线过暗时,用凹面镜；反之.（可调节光线强弱地构造有：反光镜和光圈 .） ⑨镜座.镜柱.镜臂.镜筒. 显微镜最重要地结构是 目镜和物镜 . 使用显微镜地方法步骤：取镜和安放 → 对光 → 观察 → 整理 使用显微镜时,先用 低倍 地镜头,用 大光圈 . 观察时,两眼都应睁开.左眼注视目镜 ,观察物像；右眼 睁开 ,便于绘图. 对光时,直至看到 白亮地圆形视野 . 从显微镜中看到地物象是 倒像 .如果在显微镜中看到地是“b”字,则写在玻片上地是“q”字.如果在显微镜中看到地物象或视野偏左上方,应把玻