教科版小学六年级语文上册课件：赏荷《荷叶》课件.pptVIP

荷 叶 科教版小学六年级语文上册课件 指教者：某某某 资料宝袋 席慕蓉（1943年10月15日—），全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。著作有《七里香》《无怨的青春》《一棵开花的树》等。 预习检查 1、指名朗读《荷叶》。 2、指名认读生字和词语。 字词乐园 近义词： 炫耀--- 陶醉--- 沉醉 夸耀 字词乐园 反义词： 吸收 --- 释放 炫耀 --- 谦逊 字词乐园 词语导学： 此起彼落：这里起来，那里落下，表示连续不断。 轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。 侏儒：身材异常矮小的人。 课文详解 今天，我们学习一篇赞美荷叶的文 章《荷叶》，这篇文章是中国现代杰出 的散文家和诗人席慕蓉所作。 一、导入新课 课文详解 二、课文理解 1、第1段中的“此起彼落”与“轰轰烈烈”有何妙用？ 这两个词都形容开放的荷花，形象生动地表现了荷花一朵接着一朵次第开放、争奇斗艳的壮观景象。 课文详解 二、课文理解 2、“很小的时候就打开了的叶子”为 什么“像是侏儒又像是浮萍”？ 叶子本需要更多的阳光，但很小的时候就打开了的叶子被高处的叶子遮挡，缺少了阳光的照射，所以长得缓慢，长得瘦弱，也就像“侏儒”“浮萍”。 课文详解 二、课文理解 3、从第6段我们可以看出作者对人生有哪些感悟？ 只有脚踏实地地打好牢固、坚实的基础，才能使自己的人生之花常开不败。 课文详解 二、课文理解 这两个问句既是作者对人生的思考，也是作者对生命的探寻。 4、如何理解第7段中的两个问句？ 图解结构 借景联想— 人生境界 荷叶— 概括主题 席慕蓉由一个发现联想到人生境 界，表达了对人生、生命的追求与憧 憬。 写法点拨 借景抒情又称寓情于景，指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来表达真挚的思想感情。 拓展提升 幽幽湖水荷花躺，万山碧水接天沿。 芙蓉池里叶田田，一本双枝照碧泉。 描写荷叶的诗句 心灵感悟 不同作家笔下的荷花有着不同灵动的生命，它是明艳的花朵，它是跳跃的生命，它是深深的哲理，让我们在欣赏荷花中细细体味把！ 随堂练习 1、辨字组词。 株（ ） 浮（ ) 侏（ ） 俘（ ） 植株 侏儒 浮萍 俘虏 随堂练习 2、按要求写句子。 没时间写生的话。 闻一闻花叶的香气觉得是好事。 （用关联词合成一句话） 即使没时间写生的话， 闻一闻花叶的香气也觉得是好事。 作业 1．熟读课文。2．抄写生字和词语。 * *