苏教版小学六年级语文教学课件《颁奖词三则》课件.pptVIP

颁奖词三则 苏教版小学六年级语文教育教学课件 指教者：某某某 资料宝袋 相关资料： 张丽莉：张丽莉，女，中共党员，大学本科学历，中学教师。2006年毕业于哈尔滨师范大学，分配到佳木斯市第十九中学任教。2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，经全力抢救已脱离生命危险。 陈健：2005年感动中国人物。陈健为战友金训华守墓一辈子。 王顺友：中国四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县,2005年被评选为《感动中国》十大人物之一。每年投递报纸8000多份、杂志700多份、函件1500多份、包裹600多件；投递准确率达到100% 。 课题点睛： “颁奖”，颁发奖杯、奖状或奖品等。“颁奖词”是在某一主题活动的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述、评价性的礼仪文稿。这篇文章选取的是《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词，细细品读后，你会为他们虽平凡却执着的人生喝彩。 字词乐园 bǎng nuò bá shè xīn 肩 膀 诺 言 跋 涉 薪水 词语卡片： 近义词辨析：“孤独”与“孤单” 孤独：强调没有伴儿，含有“与人无来往，精神上没有同情者”的意味； 孤单：有时还含有“感到寂寞”的意味，多着眼于数量。 1．你还知道《感动中国》中的哪些人物？向大家介绍一下。 雷锋传人：郭明义 曲舟之子：王伟 2．什么是马班邮路： 以马驮着邮件按班投送的邮路称“马班邮路”。此种邮路多是长途。木里藏族自治县地处四川凉山彝族自治州西北角，这里地势险要，平地少，多年来邮件传递 只能靠邮递员步行背送。直到1960年， 邮递员才开始配马—— 马班邮路由此而来。 预习检查 1．用自己喜欢的方式速读短文，用一句话概括短文写了什么？ 介绍张丽莉的事迹及其获奖的颁奖词。 2．小组合作，明晰结构。 段落一：交代时间、人物、事件的起因和结果。 段落二：张丽莉不后悔这样做以及不后悔的原因。 段落三：颁奖词。 课文解析 * 3、赏析词语：请你找出表现张丽莉老师优秀品质的语句并赏析： 1）、“挡住”“推开”表现了张丽莉老师在危险来临时的果敢迅速，毫不犹豫。 2）、张丽莉老师的那段话：可以看出张老师具有舍己为人、无私奉献的精神。 4、颁奖词的作用： 突出了张老师的善举让学生感受到了她的真爱与无私。 * 1、请同学们默读课文第二则颁奖词，边读边想， 这一部分介绍了什么内容？ 介绍陈健的事迹及其获奖的颁奖词。 2．小组合作，明晰结构。 段落一：描写陈健的外貌，突出他有一颗金子般的心。 段落二：陈健37年坚守诺言。 段落三：指出了陈健让人感动的原因。 段落四：推选委员会颁奖词。 * 3、赏析句子： 共同的青春岁月，共同的生命往昔。陈健让人感动的是“信义”和“忠诚”。 这是议论句。概括评价了陈健让人感动的精神力量。 4、颁奖词的作用： 突出了陈健坚守承诺的巨大付出。赞扬了他坚守的重大意义。 * 1．速读颁奖词第三则，用一句话概括其写了什么？ 介绍王顺友的事迹及其获奖的颁奖词。 2．小组合作，明晰结构。 段落一：交代王顺友的邮递生活十分孤独。 段落二：介绍他是如何“孤独”地工作着。 段落三：介绍王顺友20年在平凡的工作岗位上作出了不平凡的贡献。 段落四：王顺友的颁奖词。 * 3、速读第二段： 1）、找一找王顺友的生活状态： 跟马、歌声打交道；孤独、难以忍受。 2）、第三段的数字有什么作用？ 用数字和对比写出了王顺友工作时间的漫长，路途的遥远和生活的孤独与艰苦。突出了他伟大的精神品质。 4、颁奖词的作用： 言简意赅，对比强烈。对王顺友的事迹及优秀品质进行了高度的概括。 * 品味句子含义： 1、都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。 尽管生命可贵，只有一次，但是张丽莉老师仍然会选择舍弃自己，救助学生。朴实的话语，让我们感受到一种大美大爱、舍己为人的奉献精神。 2、路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 突出了路途的艰难和漫长与孤独。最后一句是对他的高度评价。也是人们对他行为的最高礼赞。 找出你最喜欢的一段话，进行赏析： 无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个 民族更是如此。 赏析： 无论在什么年代， 主人公身上体现出来的 中华民族的传统美德“诚信” ，永远是做人的根本。这个议论句， 高度肯定了“坚守承诺”的重大意义。 结构梳理 颁奖词三则 奉献：张丽莉 信义：陈 健 敬业：王顺友 最美的一课 不变的选择 为了承诺 坚守37年 跋山涉水20年 邮递万里不平凡 本能救人 无悔人生 坚守承诺