小学六年级语文教学课件：《别挤啦》课件.pptVIP

别挤啦 小学六年级语文教育教学课件 指教者：某某某 狄更斯：英国作家，其作品从人道主义出大，抨击资本主义社会，主张用改良手段变革社会。是英国现实主义文学的重要代表。代 表作品有《匹克威克 外传》《大卫·科波 菲尔》《双城记》等。 1.这首诗你读懂了什么？ 2.作者想要表达什么思想？ 3.作者为什么说“别挤啦”？ 抑：yì 左右结构 部首：扌 字义：压，压制。 组词：压抑 抑郁 抑制 抑扬顿挫 造句：同桌玲玲正抑扬顿挫 地朗读者那首小诗。 压 yà 压根儿 yā 压力 恶 è 恶霸 ě 恶心 wù 可恶 容纳——包容 敞开——打开 尽情——纵情 严峻——严重 压抑——抑制 恰当——适当 敞开——关闭 善良——邪恶 严防——疏漏 严峻——乐观 自由——束缚 压抑——放纵 【容纳】在固定的空间或范围内接受（人 或事物）。 【尽情】尽量由着自己的感情，不加拘束。 【追求】用积极的行动来争取达到某种目 的。 【善良】心地纯洁，没有恶意。 【压抑】对感情、力量等加以限制，使不 能充分流露或发挥。 【严峻】严重。 【问心无愧】反躬自问，没有什么可惭愧 的或对不起人的地方。 【余地】指语言或行动中留下的可回旋的 地步。 你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。 分析：“不要挤”开篇表明；了诗人的态度。两个“容纳得了”为我们描述了一个广阔的空间，从心灵上呼唤大家不要挤。 所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。 分析：这句话描绘了一个充满自由的天地，我们可以尽情想象，让思想自由翱翔。 你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。 分析：这句话鼓励人们为实现自己的理想而不断奋斗，努力追求自己想要的生活。 只是你得保证，保证你自己不使别人受到压抑。 分析：这句话告诉我们应该保证做到——在追求自由时，不要侵犯别人的权利，要容纳别人，不要让别人感到压抑。 不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 分析：把“善良”和“丑恶”对比，告诉我们：人应该学会善良，保持自己的善良本性，如果挤走了善良，丑恶就会趁虚而入。 给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励； 分析：这句话告诉我们要严格遵守社会道德规范，多做一些好事，用宽容的心对待生活中的每一件事。 让每一天成为一项严峻的记录，面对着它，你应当问心无愧； 分析：这句话告诉我们应该用道德标准来衡量自己，每天叩问心灵是否做到问心无愧。 给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤！ 分析：结尾发出号召，让我们不要挤。 别挤啦 不要挤，学会容纳别人 追求美好，不要是别人受到压抑 不要挤走善良，给道德地位 问心无愧，给别人生的权利 向往美好 善待别人 主题：本诗通过对人思想感情上“别挤”和严防把美好心灵挤走两方面的抒写，表达了作者向往和追求人家美好理想，追求人间的真、善、美，倡导人与人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活的思想感情。 写法：本文的题目很生动，表达了作者的期待。“别挤啦”是一个祈使句，抓住了一个“挤”，用“别”表明作者的态度，同时加上一个语气词“啦”，呼吁人们彼此尊重、宽容豁达、和谐相处，寄予了世界大同的美好理想。 1.失败是有限的，冒险则是无限的。 2.善良的人会把生活里的黑暗变成光明。 3.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 4.没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的 心灵将是一片荒芜。 5.对于身心惨遭摧残、濒于死去的人来说，朋友 的真长相助，将是一种再生之恩。 感悟：我们生活在这个美丽的世界上，要以宽容的心，博大的胸怀去包容、关爱每个人。只有这样，人与人之间才能和谐相处，才能共同收获幸福，让我们唱响和谐之歌，让世界更加美好。 一、写出下列词语的反义词。 压抑——（ ） 严防—— （ ） 严峻——（ ） 自由—— （ ） 二、选词填空。 1.我（ ）他勇敢地承认错误。 2.他的话给了我很大的（ ）。 三、仿写句子。 不要把善良从心灵挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 不要