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我眼中的农村小学《品德与社会》课摘要：由于各种原因导致农村小学《品德与社会》课大多无法正常开展，针对这些原因我们必须采取各种措施提高《品德与社会》课的地位。关键词：农村小学 《品德与社会》课 不可缺少 提高参考文献：新课程标准中关于《品德与社会》 《中国教育改革和发展纲要》 小学阶段的《品德与社会》课是对小学生开展德育教育的主要渠道，是一门以小学生的社会生活为基础，促进小学生良好品德形成和促进小学生个性发展的综合课程。但当前许多农村小学的《品德与社会》课不能落到实处。出现这种状况的原因一方面是现在大都是应试教育，语文、数学、英语分数都列入评比范畴而其他学科不列入评比，所以很多学校都将语、数、英之外的课程列为“副课”不予重视，以至于品德课等“副课”经常被占用。二是农村小学教师匮乏，缺乏专业的老师，一般都是由语、数老师兼代品德课，所以课堂被占用的现象就更严重。三是农村学生知识面比较窄，因此对这门课兴趣不高。加之农村家长文化程度较低，他们普遍认为孩子只要语数成绩好，将来能考个好的学校，跳出农门就好，因此他们对孩子其他门课上与不上从不关心。四是，农村小学教学方法和手段落后。导致这样的原因是农村教师外出交流和学习的机会较少，因而在教学中大多采用单一的、古老的说教式教学模式。教师扮演的是一种家长式的讲解者，以教师为中心，忽视了学生的主体作用，使学生消极被动地接受知识。