后勤社会化条件下大学生思想政治教育.docVIP

后勤社会化条件下大学生思想政治教育摘 要：随着高校后勤社会化改革的逐步深化，如何正确认识和妥善应对当代大学生的思想政治问题成了每一个教育工作者无法回避的现实。文章在分析高校后勤社会化及大学生思想政治教育的基本内涵的基础上，具体分析了后勤社会化对大学生思想政治教育影响及原因，并提出了后勤社会化条件下加强大学生思想政治教育的对策。 关键词：后勤社会化；大学生；思想政治教育 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2012）09-72 -02 一、高校后勤社会化及大学生思想政治教育的基本内涵 高校后勤社会化就是指后勤实体在政府、学校指导下，在按教育规律运作的基础上引入经济运行规律，运用企业管理的方式，为高校提供适时、有效的后勤服务。从广义方面来说，这里面既包括了学校管理、教学、科研等服务性工作社会化，也包括了学生生活后勤社会化。而且其中最为重要的就是学生生活后勤社会化。 思想政治教育就是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。[1]也就是说，思想政治教育指的是一定的阶级或政治集团，为实现自己的政治目标，有目的地对人们施加意识形态的影响，帮助人们树立正确思想，进而用以指导人们行为的活动。 后勤社会化条件下的大学生思想政治教育就是指高校大学生思想政治教育工作者在后勤社会化条件下按照培养“四有”新人和社会主义事业接班人、建设者的要求，针对大学生实际所进行的一系列影响大学生思想政治观念并使之发生变化的社会活动。 二、高校后勤社会化对大学生思想政治教育主要影响及原因分析 高校后勤社会化是我国高等教育发展史上的一次创举，为我国高校扩招，扩大人才培养规模创造了条件，也促进了教育资源的优化配置，为高等教育的可持续发展提供了有力地保证。然而，随着后勤社会化改革的逐步深化，按照市场经济规律直接表现出来的对于物质利益的过度追求，不断影响着学生的思想；一些消极思想、不良行为传播和扩散的速度也更加迅速，从而使大学生的思想受后勤社会化改革和社会环境的影响日益加深。[2] （一）思想政治教育队伍工作积极性不高 高校政治辅导员是高校思想政治教育的主要工作者。但长期以来，高校的辅导员队伍一直处于“位低权小责任大”的状况，特别是高校扩招后，辅导员队伍快速壮大，人数猛增，但辅导员队伍的待遇问题也更加突出。一方面，由于扩招后辅导员的工作难度加大，事务性工作增加，没有时间从事学术研究工作，职称难以晋升；另一方面，扩招后辅导员队伍扩大，同龄人增多，干部职数有限，提拔机会减少。不言而喻，职务职称上不去，其经济待遇、住房条件则难以保证。相当一部分高校的辅导员对自己的职业和待遇感到不满意，认为体现不出自身的价值，一有机会就想跳槽或转行。另外，有些高校的辅导员没有编制，也进一步加快了辅导员队伍的流动性。 （二）思想政治教育手段单一，育人功能尚未充分发挥 当前，各大高校在开展学生公寓思想政治教育工作中大多都是只重教育，而不能联系实际，解决好学生在实际生活中、学习中存在的问题。辅导员老师了解到学生在学生公寓中的问题之后大多都是和学生进行一对一或者一对多的座谈交流，重点通过语言说服来开展思想政治教育工作，事实上，纯粹的说教效果相当不好。据调查，只有少部分约20%～30%学生认为公寓对学生的管理和教育具有积极意义，超过一半约60%的学生表明自己在公寓无所事事，虚度光阴，绝大多数学生约80%～70%认为公寓对学生的管理和教育是名存实亡没有意义的[3]。实践表明，学生公寓关于思想政治教育工作还缺乏可行性的措施。 （三）大学生对社区管理事务的参与度不高 大学生是高校学生社区的主体，高校的一切工作都是为了服务学生、教育学生而展开的。因此，要搞好高校学生社区的思想政治教育工作，就必须建立良好的与学生进行沟通的渠道。参与学生社区管理的学生组织就相当必要，他们一方面要将学生社区的愿望需求传递给学校，另一方面又要协助学校完成相应的管理和服务学生的事务。但就目前情况而言，学生参与学生社区事务的管理远远不够。首先，表现在党团组织的战斗堡垒作用在学生社区的作用不明显；其次，学生自治组织因自身权限问题，工作独立性不强，影响范围小；第三，学生自我定位为被管理者的角色，主动参与社区活动的积极性不高。由此可见，无论从广度还是在深度上来说，学生对学生社区管理事务的参与度都有待提高，学生在社区的定位有待重新认识。 （四）后勤组织对大学生思想政治教育工作重视度不够 后勤社会化改革是高等院校系列改革中的一部分，其改革目标与思想政治教育目标是一致的，都是围绕人才培养而展开的。但后勤社会化条件下的后勤组织，无论其