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基于高校学生资助体系学生诚信教育刍议摘要：国家资助政策的实施对于确保家庭经济困难的高校学生能够继续学业，从而推动我国教育兴国战略的实施具有十分重要的现实意义。但贫困造假、拖欠贷款等失信行为给高校资助工作及其学生本人都带来了不可估量的负面影响，本文就此分析了产生这一状况的原因并给出诚信教育及制度保障对策，希望社会、学校、家庭乃至个人共同努力推进诚信教育，构建诚信社会。 关键词：高校学生资助；失信；诚信教育 高等教育实行了收费制后，巨额的学费成为高校家庭经济困难学生求学的最大障碍之一，为应对这种困境，国家出台了奖助学金、助学贷款、学费减免等一系列资助政策，这种立体式学生资助体系，是国家支持高等教育的一项重要措施，其宗旨是确保不让一个贫困学生因为经济困难而放弃大学学业，并且不仅使家庭经济困难学生能够享受到接受教育的权益， 还能够培养学生自强自立的优秀品质。但是，这项“惠民工程”在实施过程中，却遇到了诸多尴尬，其中学生诚信缺失是最为严重的问题。这样的不诚信，给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响，于是，如何在高校学生资助工作开展诚信教育成为高校思想政治工作者需要思考的重要问题。 一、学生诚信问题对高校资助工作带来负面影响 1、贫困造假破坏了高校评选机制的公平公正性 一般在贫困生入校时会被要求如实填写填写一份家庭经济情况调查表，并要加盖家庭所在地民政部门的公章，而这份表往往就是认定贫困生和贫困等级的主要依据。有的学生甚至部分家长由于对高校的贫困生认定工作有所了解，因而就会在家庭经济情况调查表上填写虚假内容，并找各种关系盖取政府公章。这种贫困造假现象使得国家的贫困生资助政策不能全面落实到位，不贫困的同学因投机取巧得到了资助，真正贫困的同学却得不到资助，其生活和学习都会受到一定的影响。虽然这种现象不很普遍，但负面影响极大，这种不公平不公正现象的存在，将会严重挫伤贫困生的心灵，不仅破坏了高校各种评选评优机制的公平公正，同时是学校不稳定因素的源泉之一。 2、无偿资助弱化了奖学金的激励作用。 在目前高校施行的“奖、助、贷、减、免、补”的助学模式体系，实际上是一种全免费的资助模式，不需要受助者承担任何的义务不需要受助者承担任何的义务，也就是通常所说的无偿资助。这种“免费午餐”对每个大学生来说都是一种潜在的利益和诱惑，受资助群体易出现依赖思想，产生“等、靠、要”的心理，而对自我应该如何应对贫困，渡过难关想得很少，对各类形式上不需承担任何义务的奖学金、助学金热情很高，而对需要付出劳动和花费时间的勤工助学形式不太感兴趣。而众多的非贫困生通过努力学习、积极参加社会活动等多方竞争获得的奖学金常常不如贫困生的一项资助金额多，据不完全统计，高校中贫困生中一学年奖助学金超过万元的不在少数。在倡导教育公平的今天，这种“免费就餐”势必会引起众多非贫困生产生不公平感，也在无形中弱化了奖学金本该起到的激励作用。 3、高违约率冲击了银校之间的信任合作 国家资助政策自1999 年开始实施到如今全面实行，为家庭经济困难的学生圆满完成学业创造了有力条件。但是在国家资助政策实施的过程中出现了一些不可忽视的问题，那即是高校学生在助学贷款的使用上和还贷上出现失信现象，这也就造成了目前高校、银行和还贷大学生之间存在十分棘手的信用危机。有关数据表明，在国家资助政策实施过程中，一些高校学生诚信缺失，不能及时还贷，由此造成的不良贷款已经高达20% 以上。学生的诚信意识差，诚信道德低下已成为了制约国家资助政策顺利推行的最大“瓶颈”。有的学生不及时还款，一拖再拖等到毕业后一走了之，音讯全无，银行对其进行跟踪的难度较大，加上现在的就业压力， 使得部分学生毕业后即使有心还款也可能无力偿还。这样的结果导致发放贷款的银行面临较大风险，从而也导致违约学生所在学校整体的信贷指数降低。再者，学生在校期间不支付贷款利息， 银行要垫交有关税费， 商业银行开办这项业务收益不大，因此， 银行本身办理此项业务的积极性不高。 二、受资助学生诚信缺失原因探究 1、社会不良风气的误导是大学生失信的宏观诱因 目前我国正处于市场经济体制尚不健全的社会转型期，在经济领域，假冒伪劣产品充斥市场、偷税漏税、走私等破坏诚信原则，扰乱市场经济秩序的活动时有发生；在政治领域，少数政府官员贪污腐败、买官卖官等权力寻租行为严重损害了政府的公信力；在法制领域， 没有健全的监督制度、信用评估体系，缺乏对失信的惩罚机制；即使在号称象牙塔的高校领域，冒名顶替、抄袭剽窃行为也无不冲击着校园学子们的人生观和价值观。 当代大学生是在我国改革开放大潮中成长起来的，他们在接受传统文化教育努力适应社会的同时，也深受社会转型所带来的多元文化与观念的影响。这些由于制度不健全而产生的不良社会现象极大地模糊并动摇了