大学文化和其内容体系探究.docVIP

大学文化和其内容体系探究摘要：大学文化的研究有着重要的理论和现实意义。近年来，中国在大学文化研究领域取得了一定的进展。大学精神、大学整体价值观、大学伦理、大学形象构成了大学文化内容体系的结构框架。大学文化内容体系的构建将为大学文化研究提供重要基础，也将为大学文化建设的实践提供理论依据。 关键词：大学文化；现状；趋势；内容体系；理论基石 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）30-0261-02 一、大学文化研究的理论和现实意义 大学文化是组织文化的一个重要类型，它由大学的学校精神、学校整体价值观、学校伦理和学校形象四个部分构成。 从理论角度来看，大学文化的研究是组织文化理论在大学这一特定组织中的一个独特的着眼点，也是社会主义核心价值体系建设在大学这一特定的领域的具体实践。中共十七届六中全会所作的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》针对建设文化强国的目标提出了推进社会主义核心价值体系建设的举措。中国社会主义核心价值体系由四个层面的结构构成，从底层到顶层，分别是道德价值层面、精神价值层面、理想价值层面和思想价值层面。与大学文化相关的学校伦理、学校精神、学校的整体价值观和学校形象，也分别对中国社会主义核心价值体系的道德、精神动力、理想和思想等各个层面结构的构建提供着重要素材。 大学文化研究的实际应用价值具体体现在： 第一，对于学校精神的研究成果可广泛应用于各个高校校风、校训等的概括与提炼，为社会主义核心价值体系在精神层面的建设提供有力的支持。校风、校训的文字表述，校歌的音乐表现，都可能成为一个大学学校精神的文字或音乐载体，而学校精神则赋予了这些文字和音乐灵魂。这种学校精神为大学人注入的情感动力，虽是无形的，但却是真实的。社会主义核心价值体系中的时代精神、民族精神就是各个地域的精神、各种人群的精神、和包括大学精神在内的组织精神的高度融合。大学文化研究中关于大学精神培育、提炼、概括和表述的方法与规律的研究成果将为我们牢牢把握大学文化的灵魂提供有益的帮助。 第二，对于学校整体价值观的研究成果可广泛应用于各个高校办学宗旨、办学目标、办学方向的确立。学校整体价值观是大学文化的核心，是一个大学的全体师生、员工对自己所在学校的社会功能、社会价值的共同认识和判断。这些关于学校功能和价值的观念常常被融合在学校的办学宗旨、办学目标之中，有助于有关方面对某个特定大学社会功能的定位和办学方向的选择。 第三，对于学校伦理的研究成果有助于各个高校和谐校园的建设和学校各种和谐关系的营造。学校伦理是大学中以人为核心所建立起来的各个方面之间的关系，包括师生之间的关系、同学之间的关系、领导成员之间的关系、领导与教职工之间的关系、学校内部各个工作部门之间的关系、学校与校外有关方面的关系、学校与生态环境之间的关系等。这些关系常常以制度安排和道德约束的形式来维护。不同的制度安排和道德习惯往往决定各种关系的优劣与和谐的程度。学校伦理状况在一定程度上能够体现社会主义核心价值体系中道德建设的水平。 第四，对于学校形象问题的研究成果可广泛应用于各个高校内在气质和外在形象的打造。学校形象的塑造可以通过建立大学识别系统（University Identity System，简称UIS）来实现。一个大学可以通过理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统的建立来展现个性、树立形象。特别是视觉识别系统（VI）所提供的图形、图像、标识、文字、色彩在大学的各类设施、设备、车辆、服饰、物品、信函等物质实体上的展现和在媒体上的传播，使大学文化在这些形象化的元素中得到展现和传播。 第五，大学文化的研究成果可广泛渗透于教育教学、行政管理、设施建设、服务保障、公共关系、文化生活等各个方面。 二、目前中国大学研究的现状和趋向 目前国内外关于大学文化研究主要集中在大学文化的内涵揭示、大学文化功能与价值的探讨、大学文化发展历程的历史资料发掘。大学文化作为高校建设和社会文化建设的一个交叉的领域，人们在这一领域的研究起步虽然较晚，但近年来，特别是进入新世纪以来各个研究机构、单位以及学者所取得的研究成果还是比较丰富的，通过各类学术期刊发表的相关论文可达到2 000篇之多。从事这一领域问题研究的专门机构也开始出现。2002年9月由清华大学、北京大学、高等教育出版社联合组建了“大学文化研究与发展中心”。该中心成立不久，就发起并组织全国25所百年左右历史或近代以来有重大影响的著名大学共同承担“教育部人文社会科学研究2007年规划基金项目——中国大学文化百年研究”的课题研究。该项研究通过个案研究和理论研究，在深刻认识大学文化的科学内涵和回顾、总结近一百年来中国特色大学文化发展历程的基础上，实现新