3O4教学-- 浅谈Fe3O4教学.docVIP

3O4教学’ 浅谈Fe3O4教学 　　【摘要】众所周知，化合价的教学是初中化学教学的重点和难点，它抽象而不具体，变化而不固定，它繁琐而不单一，它较难讲解.在初中化学教学中，我多次遇到这样的问题，在讲解初中化学化合价的相关内容时，学生多次问到我，Fe3O4中Fe的化合价究竟为多少，开始，我不知道怎样回答，不是我不懂Fe3O4中，有1/3的Fe原子显+2价，有2/3的Fe原子显+3价，而是不知道怎样传授给学生，不知道怎样讲才能让学生懂，后来，经过多年的教学，并和同行进行多次交流，我才有所体会。 【关键词】Fe3O4元素化合价氧化数性质 众所周知，化合价的教学是初中化学教学的重点和难点，它抽象而不具体，变化而不固定，它繁琐而不单一，它较难讲解.在初中化学教学中，我多次遇到这样的问题，在讲解初中化学化合价的相关内容时，学生多次问到我，Fe3O4中Fe的化合价究竟为多少，开始，我不知道怎样回答，不是我不懂Fe3O4中，有1/3的Fe原子显+2价，有2/3的Fe原子显+3价，而是不知道怎样传授给学生，不知道怎样讲才能让学生懂，后来，经过多年的教学，并和同行进行多次交流，我才有所体会，在讲到元素化合价的内容时，Fe3O4中Fe的化合价究竟为多少，你是怎样讲解这个内容的呢？O通常显-2价，根据化合物中元素化合价的代数和为0的原则，Fe3O4中Fe的化合价应该为+8/3价，可是，初中学生都理解化合价是一个整数，为什么在这里会出现分数呢？作为初中化学教师的我们，应该怎样回答呢？2003年，我上到初中化学化合价的内容时，有学生问我这样的问题，Fe3O4中Fe元素的化合价到底为多少，我回答学生说：在Fe3O4这种化合物中，Fe元素的化合价比较特殊，在Fe3O4的元素的原子中，3个Fe原子有1个显+2价，有2个显+3价，即在Fe3O4中，有1/3的Fe原子显+2价，有2/3的Fe原子显+3价，那学生又接着问，那么，Fe3O4是混合物了，我说，不是，它还是化合物，就像你们班的学生，60个人，有20个是女生，40个是男生，女生男生都是人嘛，他们都没有变成其他的动物嘛。他似乎懂了一点，但肯定没有全懂，2004年，我又遇到了同样的问题，学生又问我：Fe3O4中Fe的化合价到底为多少？我除了给该学生同样的解释外，我还说，在初中阶段要解释Fe3O4这种特殊的化合物，就要用到高中的氧化数，在Fe3O4中，Fe的氧化数是+8/3，O的氧化数是—2，但是，他们又听不懂什么是氧化数了，可以跟学生这样解释吗，当时，我也不知对否.2005年，又有3个学生问到这个问题，Fe3O4中Fe的化合价是多少？这一次，我是这样说的：“在前面，你们已经学过了一种物质，它就是胆矾，化学名叫硫酸铜，化学式为CuSO4，这是一种化合物，是物质分类中的一种盐，其实，Fe3O4跟CuSO4是一样的，也是一种盐”，铁在四氧化三铁中有两种化合价，经研究证明了Fe3O4是一种铁（Ⅲ）酸盐，即FeⅡFeⅢ[FeⅢO4]。黑色晶体，密度5.18克/立方厘米。有磁性，故又称磁性氧化铁。、氧化铁黑、磁铁、俗称四氧化三体，也是一种氧化物，他的实际名称叫偏铁酸亚铁，化学式可写为Fe（FeO2）2，这就是特殊的地方，当作为氧化物的时候，就写成Fe3O4，当作盐的时候，就可以写成Fe（FeO2）2，还可以写成FeO.Fe2O3，在FeO﹒Fe2O3此结构中，不要认为FeO.Fe2O3里有FeO微粒，也有Fe2O3微粒，就认为他是混合物了，事实上，我们对比CuSO4、Cu2（OH）2CO3，KAl（SO4）2.12H2O，他们都是化合物，只不过在这些化合物分子里，一个分子里含有其他几个分子罢了。 在这里，我想重点说的是，Fe3O4，是具有双重身份的物质，因而，他具有双重的性质及反应，潮湿状态的四氧化三铁在空气中容易氧化成三氧化二铁。不溶于水，溶于酸。用作颜料和抛光剂。磁性氧化铁用于制录音磁带和电讯器材。用红热铁跟水蒸气反应制得。 难溶于水，溶于酸（Fe3O4 + 8H+ = Fe2+ + 2Fe3+ + 4H2O），不溶于碱，也不溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。但是天然的Fe3O4不溶于酸。 四氧化三铁可视为FeO·Fe2O3，经X射线研究认为它是铁（III）酸的盐 其名称为“偏铁酸亚铁”，化学式：Fe（FeO2）2 另外，它还是导体，因为在磁铁矿中由于Fe2+与Fe3+在八面体位置上基本上是无序排列的，电子可在铁的两种氧化态间迅速发生转移，所以四氧化三铁固体具有优良的导电性。 铁丝在纯氧里燃烧生成四氧化三铁；铁在空气里加热到500℃，铁跟空气里的氧气起反应也生成四氧化三铁（现象：火星四射，放热，生成黑色固体——四氧化三铁。实验室里做实验注意实验时要在瓶底铺一层细