2017春八年级数学下册22.1平行四边形的性质第1课时课件新版冀教版.pptVIP

* 八年级数学·下 新课标[冀教] 第二十二章 四边形 学习新知 检测反馈 学 习 新 知 问题思考 问题2:爱动脑筋的小刚观察到平行四边形的影子有一种对称的美,他说只要量出一个内角的度数,就能知道其余三个内角的度数;只需测出一组邻边的长,便能计算出它的周长,这是为什么呢? 问题1:同学们,你们观察过阳光透过长方形窗口投在地面上的影子是什么形状吗? 在我们的周围存在着许多四边形,观察下列图片,从中找出四边形,并就它们的共同特性和不同特性,和大家交流你的看法. 1.问题情境 2.知识形成 (1) 说出生活中见到的平行四边形. (2)拿出一张坐标纸,画线段AB和直线PQ,把AB沿着PQ方向平移到CD位置. (3)对(2)操作的思考:四边形ABCD是一个怎么样的四边形?根据平移的原则,AB与CD,AD与BC的位置关系如何? 概括:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. [知识拓展]　定义具有双重性,具备“两组对边分别平行”的四边形才是“平行四边形”.反过来,“平行四边形”就一定具有“两组对边分别平行”的性质.平行四边形的定义既是平行四边形的一种性质,也是平行四边形的一种判定方法. 3.一起探究 (1)在半透明的纸上画一个?ABCD,再复制一个,将两个图形完全重合,用大头针钉在中心处,使下面的图形不动,将上面的图形绕中心O