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基于多媒体学习理论PPT设计 　　摘要：随着多媒体计算机和投影机的广泛应用，PPT在教学以及培训等多方面得到大范围的应用。但多数PPT的设计都是基于经验，并没有一定的理论指导。所以本文以多媒体学习理论为依据，来谈谈在教学中PPT的设计。 关键词：PPT；多媒体学习；呈现方式；趣味性 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）42-0248-02 随着多媒体计算机技术和网络技术飞快发展，信息的呈现方式和手段更为多样化，而PPT就是呈现多媒体信息的一个简单工具。尽管PPT在交互性、互动性等方面不及其他专业软件，在设计课件上存在着缺陷，但由于用PPT设计课件简单易学，具有集成性、交互性、多样性、超媒体结构、并可以根据需要随时对其进行修改等优点，在教学中被广泛的使用。然而，教师在课堂上所使用的PPT大多是简单的把书本上的内容搬到PPT上，或是基于经验来设计，在设计过程中并没有科学理论的指导。 一、PPT的设计属于一种教学组织形式 在单一的教学活动中，所设计的PPT是进行有效教学的外部事件，而这个外部事件是为了促进有效学习而设计的教学事件，把这些教学事件按照一定的顺序组织起来，就成为一种教学组织形式，也就是教学策略的一种。因此，作为一种教学组织形式，PPT所呈现的内容一定要清晰，符合逻辑，其设计不应该以PPT的制