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基于电子书包4A学习模式探究 　　摘 要 探究出一种适合电子书包背景下的学习模式能够给提高学习效率提供帮助。首先分析4A学习模式概念、特征并构建关系模型；以河北省鹿泉市第一中学为代表案例，分析它在中学的应用，促进教育技术领域的发展。 关键词 电子书包；4A学习模式；案例分析 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2014）02-0025-03 Study of 4A Learning Model based on eBook Package//Song Pingping， Feng Lu Abstract It can improve the learning efficiency on exploring a suitable mobile learning model under the background of electronic package. This paper firstly introduces the concept and characteristics of 4A learning mode and constructs a model diagram； finally takes the first middle school in Luquan city of Hebei Province as an example， then analyses the current application of 4A learning model in order to promote the better development of the field of educational technology. Key words eBook package； 4A learning model； analysis of a case 计算机技术、通讯技术不断发展，电子书包、平板电脑等新型的移动终端设备渐渐应用到教育事业中。传统教育方式已经不能适应现代教育的需求，对符合潮流的学习模式的研究也就随之兴起。文章在总结前人研究的基础上，提出了4A学习模式。它是一种基于电子书包下的移动学习模式，其中“Anyone”“Anywhere”“Anytime”“Anystyle”是实施学习模式的核心要素；具有学习随意性、学习碎片化以及自主性等特征。笔者结合河北省鹿泉市第一中学这一试点学校，对该模式各个方面进行探讨。 1 电子书包与4A学习模式 电子书包概念及特征 1）电子书包的概念。关于电子书包概念说法不一，纵观之前的研究，可以这样定义电子书包：它是一种数字化资源应用的缩影，以信息技术为支撑，融合到现代教育中，全方位覆盖教育方方面面的一个产品或平台。“移动终端+教学内容+服务平台”是电子书包系统的核心要素[1-2]。它不单单是将“纸质教材”转变为“电子教材”那么简单，还有学习者的认知理念都将随之改变。 2）电子书包的特征。 ①快捷方便，交互性强。学习者拿着平板电脑、手机等移动终端设备，输入账号、密码，可以快速进入学科领域，查找本节课要学习的教学内容。在这里，可以实现师生交互、生生交互以及人机交互等学习互动，其中包括了自主学习、协作学习等[3]。 ②丰富多彩的教学资源。电子书包不仅仅是把课本教材装进去，还设计有每学科最新动态专区，附带有最新的学习资料、视频以及拓展知识，里面同时呈现出多种交叉学科。还有就是电子书包整合了各个国家学科的介绍，可以扩大学习者的知识视野，激发学习动机。 ③参与对象多样化，功能性强。在云课堂中，教师和学生共同学习探讨，电子书包设计有专门的学习进程模块，家长可以随时检查孩子的学习境况，随时监督学习者；还可以向教师提建议，便于教师及时调整学习计划和目标。电子书包强大的前台和后台服务系统功能支撑，有助于新课改目标的实现。 4A学习模式概念 4A学习模式是移动学习的缩影，它是基于电子书包所提出的一种移动学习模式，以电子书包为支撑，融合到信息技术教育中，其中“Anyone”“Anywhere” “Anytime”“Anystyle”是实施自由学习的核心要素[4]。它充分运用新型移动设备，实现4个Any的需求，具有学习随意性、学习碎片化以及自主性等特征[5]，是一种新型的学习模式。 电子书包和4A学习模式关系分析 电子书包和4A学习模式二者之间是一种包含与被包含的关系。如果没有电子书包的基础支撑，也就没有4A学习模式的存在。一定的学习模式是在一定的环境下提出的，正因为在电子书包这种新型移动学习环境的技术支撑下，4A学习模式才具备可行性和创造性。 4A学习模式是电子书包的具体体现，