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多媒体:语文教学金钥匙 　　摘 要 运用多媒体辅助小学语文教学，能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生“乐学”落到实处，让课堂教学活力实现最优化。 关键词 小学语文；多媒体；新课改 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2014）02-0150-02 小学语文是一门工具学科，又是一门基础学科，也是一门最有活力、最深奥的学科。教师要根据小学生的心理特点，运用多媒体创设有趣的语文教学情境，渲染课堂氛围，营造和谐的教学环境，培养学生自主探究的学习能力。运用多媒体教学改变了教师仅凭一张嘴、一块黑板、一支粉笔在讲台上尽情表演的教学模式，学生在宽松、自然、愉悦的氛围中进行自主探究，落实了“以学生为中心”的教学理念，吸引小学生把精力全身心投入到语文课堂中来，不断展现生命的活力，感受语文的魅力。多媒体融图像、动画、影像和声音于一体，提供了一把打开语文教学成功之门的金钥匙。小学生也可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行课堂艺术创造。教师要尊重每一位学生的独特感受、体验和理解，授之以“渔”，让学生真正成为语文学习的主人。 1 创设情境，构建精彩课堂 找准“动”点，生机盎然 多媒体能够通过文字、声音、色彩、图像、动画等多种手段直接作用于小学生的感官，利用其视听、时空、动态优势，为学生提供一个生动直观、形象具体的学习环境，