探析项目教学法在《建筑装饰材料质量控制和检测》教学课改中应用.docVIP

探析项目教学法在《建筑装饰材料质量控制和检测》教学课改中应用 　　摘要：本篇文章从《建筑装饰材料质量控制与检测》课改切入，对在《建筑装饰材料质量控制与检测》课程中实施项目教学法进行了探析，提出了实施项目教学法的过程路径、需解决的关键问题以及教师要面对的考验，阐述了装饰混凝土质量检测的教学中实施项目教学法课改的运用和思考。 关键词：《建筑装饰材料质量控制与检测》；项目教学法；课改方法 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0083-03 《建筑装饰材料质量控制与检测》课程是我校建筑装饰材料及检测工程技术专业的重点必修专业课之一，在本专业的整个课程体系中《建筑装饰材料质量控制与检测》起着重要作用并贯穿于整个专业课程学习体系中。对于本门课程的学习，学生最大的疑惑是建筑装饰材料品种多、其质量控制技术指标多、要求高及复杂多样性等。摆在教师面前的关键问题是教师应该如何教学，学生才能收到预期的较好的学习效果。《建筑装饰材料质量控制与检测》课以职业能力之一——材料生产的质量控制与检测能力培养为主线，以建筑装饰材料检测对象和检测设备为载体，依据国家职业标准、产品标准和试验方法标准，确定《建筑装饰材料质量控制与检测》项目教学内容，使学生掌握建筑装饰材料质量控制与检测的知识和技能；掌握质量管理基本知识；同时养成学生的科学工作方法、统筹能力、团队合作意识等社会能力。把知识与技能紧密结合。该课程通过实施项目教学法的课改尝试，取得了较好的初步成果。 一、建筑装饰材料质量控制与检测实施项目教学法的路径 1.项目教学法的情境设定。对建筑装饰材料质量控制与检测课程而言，在教学过程中应与建筑装饰材料企业的化验室工作过程相一致。以企业实验室的质量控制与检测任务为导向，以化验室工作为职业背景，拟订多个典型实验项目案例，要求学生根据教师下达的任务单即“建筑装饰材料质量控制与检测”相关知识链接并经过团队思考，针对建筑装饰材料测定项目，如对水泥、混凝土、木材、涂料等建筑装饰质量鉴定，编制系统检测方案，编制完成建筑装饰材料质量检测任务的实验准备单。 2.理论知识体系实施。项目教学法就是要把实践与理论紧密联系，依据所提出的测定项目组织与开展教学和实践。在编制完成建筑装饰材料质量检测课程中实施项目教学法就是通过提供真实或仿真的实验室分析项目，围绕项目测定的任务单编制，开展教学和实践。把全班同学分组；如47个学生分成5～7人一组，使学生按照仿真项目实现自身参与完成任务，在具体的实践过程中，学生通过仿真实践环境，学习所须掌握的知识体系、接受和理解水泥质量控制知识体系，逐一体会和探究独立工作的能力。任务通知单例：建筑装饰材料质量控制检测任务通知单。项目二：装饰混凝土质量控制检测。任务：混凝土拌合物的和易性。任务描述：装饰混凝土常规质量检测主要项目之一混凝土拌合物的和易性。检测方法：按GB/T 50080—2002《普通混凝土拌合物性能试验方法》。任务实施载体：建材学院建筑装饰材料检测实训中心材料理化检测实训室；坍落度筒，截头圆锥形，由薄钢板或其他金属板制成；捣捧，端部应磨圆，直径16mm，长度650mm；装料漏斗、小铁铲、钢直尺、抹刀等。任务实施要求及建议：第一，任务实施要求。①本项任务用时6学时。②工作小组5～7人为宜，选定组长1人，负责工作计划、分配任务、检查与协调、结果判定。③每个成员均要独立完整地进行规定项目的测定，其他工作由组长安排。④各小组编写任务实施方案（要求思路清楚，语言简洁），在班级汇报、讨论及教师点评后方能实施。⑤各小组及个人填写任务完成报告单。按时交给指导教师。第二，任务实施建议。知识准备：掌握测定项目测定原理和结果判定测定步骤；学习测定注意事项。仪器准备：在知识准备的基础上统计本小组所需仪器种类、规格、数量等，列出清单；掌握仪器使用规则。材料准备：在知识准备的基础上统计本小组所需材料种类、规格，计算所需份量；编写任务实施方案；在实训室完成各项子任务，注意分工合作，整体推进；及时和如实记录实验结果；测定结果与质量判定。 3.仿真试剂与仪器设备准备计划及实施完成，信息及材料收集要充分。在实施“建筑装饰材料质量控制与检测”测定项目计划过程之前，要从各个方面收集整理相关材料及信息，使学生能比较系统地掌握基本知识、检测技术，对行业检测项目的国家标准有一定认识。教师利用多媒体及各种教学方法、教学课件等演示重要操作过程来引导学生，以增强直观认识，丰富实训的教学内容，提高学生的兴趣。建筑装饰材料检测课程除了要求掌握质量控制检测指标外，重要的是培养学生自己动手的操作能力，这是本课程的主要任务。 4.做好检查评价工作。内容包括学生互评、教师点评及学生对教师进行评价。评价总结是“项目教