植物组织培养技术课件作者王洪习第二部分组培基本理论与操作.pptVIP

第二部分：组培基本理论与操作 主讲教师： 王洪习 联系方式：123antai@ 第二章：组织培养的理论基础 本讲主要内容 植物细胞全能性 植物离体培养分化途径 植物组织培养的基本程序 植物组织培养的特点 学习要求 掌握细胞全能性的概念 了解植物离体培养分化成苗的基本类型 熟悉掌握植物组织培养的基本程序 了解植物组织培养的特点 一、植物细胞全能性 植物细胞全能性 （totipotency）， 细胞全能性是指植物体任何一个具有生命活性的细胞都携带着一套发育成完整植株的全部遗传信息，在一定条件下具有发育成完整植物体的潜在能力。 细胞全能性的存在主要是由于基因表达的选择性和顺序性。在离体培养情况下，要使细胞全能性表达出来，形成完整的植株，除了生长以外，还要经过脱分化和再分化等过程。 植物细胞全能性是组织培养的理论依据。 影响细胞全能性的主要因素 细胞的生命活性 即细胞是否具有一个完整的膜系统和一个有生命力的核。 细胞的基因型 即提供细胞的植物体基因型。 细胞分化程度的高低 胚性细胞？分生状态的细胞？还是高度分化的细胞？差异：（1） 受精卵的全能性最高 （2） 受精卵分化后的细胞中，体细胞的全能性比生殖细胞的低。 细胞所处的自燃位置 细胞的外部环境条件 细胞全能性的实现 科学研究表明，处于离体状态的植物活细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植物组织培养。 细胞全能性的表达-芽再生型 以植物的茎节为外植体，以单芽茎段为单位接入成苗培养基，由腋芽或顶芽萌动再生成苗。扩大繁殖时，可以采取单芽茎段微型扦插增殖法或丛生芽增殖法进行。 细胞全能性的表达-器官发生型 脱分化（dedifferentiation)：将来自已分化组织的已停止分裂的细胞从植物体部分的抑制性影响下解脱出来，恢复细胞的分裂活性。 再分化（redifferentiation):经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下转变为各种不同类型的细胞，进一步形成各种组织、器官。 细胞全能性的表达-胚状体发生型 由外植体脱分化形成愈伤组织，愈伤组织表面细胞胚胎化形成的许多类似胚的突起-初步分化的幼小生命体-外植体，可直接形成小植株。 特点：芽根有共同的维管束；起源于单细胞，无嵌合现象；结构完整，成苗率高；数量多，繁殖速度快。 ?经诱导产生胚状体的植物品种不多；存在有变异。?? 细胞全能性的表达-原球茎型 兰科植物在诱导时，分化出的原初植物形态- 类胚组织，它具有完整植株的器官雏形，可直接分化成苗，亦可继代增殖。 植物离体培养的基本程序 外植体的选择与截取 外植体的消毒 外植体的接种 外植体的培养与观察 试管苗的驯化与移栽 三、植物离体培养的特点 培养条件可以人为控制 组织培养采用的植物材料完全是在人为提供的培养基质和小气候环境条件下进行生长，摆脱了大自然中四季、昼夜的变化以及灾害性气候的不利影响，且条件均一，对植物生长极为有利，便于稳定地进行周年培养生产。 生长周期短，繁殖率高 植物组织培养是由于人为控制培养条件，根据不同植物不同部位的不同要求而提供不同的培养条件，因此生长较快。另外，植株也比较小，往往20-30d为一个周期。所以，虽然植物组织培养需要一定设备及能源消耗，但由于植物材料能按几何级数繁殖生产，故总体来说成本低廉，且能及时提供规格一致的优质种苗或脱病毒种苗。 管理方便，利于工厂化生产和自动化控制 植物组织培养是在一定的场所和环境下，人为提供一定的温度、光照、湿度、营养、激素等条件，既利于高度集约化和高密度工厂化生产，也利于自动化控制生产。它是未来农业工厂化育苗的发展方向。它与盆栽、田间栽培等相比省去了中耕除草、浇水施肥、防治病虫害等一系列繁杂劳动，可以大大节省人力、物力及田间种植所需要的土地。 尚辅网 / 濮阳职业技术学院生物工程与农业经济系 《植物组织培养技术》教学课件 a、繁殖率高 b、能保持遗传稳定性 c、缩短繁殖周期 特点 a、繁殖率高，但速度慢 b、遗传性稳定 特点 离体的植物器官、组织、细胞 脱分化 愈伤组织 再分化 根芽 植物体 二、植物离体培养分化成苗的途径 离体培养条件 含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等。 胚状体 原球茎 不定芽 经生根诱导 炼苗 移栽 缓苗 定植 *