教育与个体身心的发展.pptVIP

第三章 第一节 个体身心发展的一般规律 个体身心发展是指作为复杂整体的个体从生命开始到生命结束的全部人生中，不断发生的生理、心理两方面的变化过程。实质是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。 发展在方向上既有积极的正向的生长，也有消极的衰退；在形式上，既有自觉、自为的发展，也自发的、强制的变化。在生命发展的历程中，发展不仅有量的增加，而且有质的变化。量积累到一定程度发生质变，使个体的发展进入一个新的阶段，因此发展呈现出连续性和阶段新的统一。 人的发展包括身体与心理两个方面 身体的发展主要指身体各器官的结构与机能以及机体系统结构与机能的生长发育、成熟、退化等变化，人的体质的强弱变化。 心理的发展包括人对外部世界和自己内部世界的认知能力、情感、意志以及心理的外部表现方式的形成与变化，个性的形成与变化。 二.人发展的基本路线 阶段重点论：个体发展的每一个阶段中都有一个主要的方面，并且每个阶段的主要方面是不同的。 平衡论：认为个体发展诸方面在每一个阶段中都同时发展着，有的甚至认为，由孩子到成人没有什么质的变化，只是一种量的变化，“长大”而已。循环扩展论或螺旋扩展论。 现在的观点 人的发展过程是人的身心诸方面及其整体性结构与特征随着年龄的推移而发生不断变化的过程。它贯穿于生命的全过程，从生命孕育的瞬间始至跨入死亡的门槛终。个体发展沿着—定的程序前进，表现出阶段性，阶段