【仁爱版】2015年秋 市优质资源评比优秀作品 八年级英语上册 Unit 4 Topicopic2教案.docVIP

基于“课程标准、中招视野、两类结构” 八（上）Review of Unit4 Topic 2教案设计（复习课） 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求培养学生在实际生活中具备解决问题的应变能力和生活常识,引导学生增强自我保护意识. 2、教材分析： Unit4 Topic 2比较贴近学生生活，让学生了解一些在地震时安全逃生的方法。而且进一步讲述了多音节形容词的比较级和最高级，起到了巩固强化作用. 3、中招考点： 多音节形容词比较级.最高级的构成以及more and more +多音节形容词更是中考的考点. 4、学情分析： 多音节形容词比较级.最高级的构成不难掌握,但以-ly结尾的副+词加more，most 这点容易与以y结尾变i+er/est 弄混。需多加强调举例 二、复习目标 1.复习Topic2重点单词、短语及句子 2.复习部分双音节和多音节形容词比较级和最高级变化规则及用法 三、评价任务 针对目标1：通过复习检测，让学生掌握Topic2重点词汇，短语及句子。 针对目标2：通过复习做题，让学生牢记多音节形容词的构成规律，尤其是以-ly结尾的副词，并能够运用常见的句型结构来做相关习题。 四 课堂流程 复习目标 教学活动 评价要点 两两类结构 目标一 复习Topic2重点单词、短语及句子 复习指导一 复习内容：(P89—P96)的重点单词. 复习方法：同桌互提, 复习时间：5分钟 复习要求：熟练掌握，灵活运用。 失踪的 可移动的 级别 难过的 镇静的 中间，中央，中心 在室内 家具 电源线 摇动，（使）颤动 理解，懂 百万 正常的 国家，民族 重建 出现 受伤的 派遣，打发，安排去 提问两三个中等程度学生进行黑板上默写 记单词可找规律如rebuild，前缀re-表重复。build 建造已是熟悉单词，这样单词一下就记牢了。Earthquake合成单词。Injured动词变形容词，英语中大部分单词都是有规律可循的。这样记单词更快也牢固 复习指导二 复习内容：(P89—P96)的重点短语和句型. 复习要求：熟练掌握，灵活运用。 复习方法：同桌互提, 复习时间：8分钟1.失去某人的家园 2.跑出……外 3.保持冷静 4.五百万 5.在……的帮助下 6.全国 7.重建他们的家园 8. 恢复正常的生活 9. 10 .谈论某事 11.帮助做某事 12.保证某人安全 13.最安全的地方 14.临近… 15.在…的中间 16.记得去做某事 17.试着做某事 18.小心，注意… 19.远离…… 20.倒塌 21.保护………… 22.向某人求助hundred, thousand , billion, million,前有数字时,不加s,后无of.当表不确切数量时加s加of. 如 millions of 数百万的…….. protest sb. from…后跟名词代词，动名词 doing with the help of =with one’s help remember doing sth. 记得做过某事（事情已经做过）。Remember to do sth.记得要做某事（事还没做） 目标二 复习部分双音节和多音节形容词比较级和最高级的变化规则及用法 复习指导三 1.复习内容：复习课本124页多音节形容词比较级、最高级的构成。 2.复习方法：自读与同桌讨论 3.复习要求：掌握形容词比较级和最高级的用法、构成并能准确地做题. 4.复习时间：3分钟 复习检测三 用适当的词填空 1.The Wenchuan earthquake in 2008 was __________ than this one, but the Tangshan earthquake in 1976 was_____________. 2.I think the mobile phone is _____________ than the telephone. Yes, but the computer is ______________ of all. 3.Running out can be ___________ 4.Remember, _________________ thing is to stay calm. 5._________place is under a strong table or desk. 学生通过复习讨论说出多音节形容词比较级和最高级的构成，及句型结构和常见的用法，并且能够熟练做题。 多音节adj在原形前加 more,最高级加 most，