《大自然的语言》演示文稿1.pptVIP

大自然的语言 PPT课件 学科 语文 制作人 赵俊红 联系电话 工作单位 河南省南乐县张果屯乡中学 大自然的语言 PPT目录 一 引入新课 二 教学目标 三 作者简介 四 整体感知 五 精读细品 六 学以致用 七 达标检测 八 课堂小结 九 课外延伸 整体感知二 1、本文是什么文体？ 2、本文说明的对象是什么？ 3、本文用了什么说明顺序？ 精读细品 解题 1、大自然怎么会有语言 呢？“大自然的语言指 的是什么？ 2、如把文章的标题改为 《一门丰产的科学—— 物候学》或者《简介物 候学》，《物候学与农 业生产》好不好？ 3、文章标题用“大自然 的语言”有什么好处？ “大自然的语言” 指的是“物候现象” 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，将抽象的科学概念通俗化，引起读者的好奇心和阅读兴趣。 精读细品第一自然段播放“朗读欣赏” 指导学生正音 　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 2、你理解加红色词语意思吗？ 　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 精读细品第二自然段,揣摩语言 1.哪些词语体现出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了? 2.用了什么修辞方法? 有什么作用？ * 引入新课 说说每句诗写的是哪个季节的景色 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 夏 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 秋 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 冬 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。 引入新课 重点：学习本文优美的词语、描写性的语句和 拟人手法的运用。 1了解作者及作品体裁，掌握基本的生字词； 2.体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、 枯燥的事物变得形象、具体的写法；3.能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明确 什么是物候学以及相关的知识；4.激发学生对丰产的科学——物候学的兴趣， 鼓励学生自己动手搞物候观测。 难点：正确理解决定物候现象来临的四个因素。 竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。气象学家、地理学家。是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。是我国地理学和气象学界的一代宗师。 对这篇课文的层次划分，有四种不同的意见。选出你所赞成的一种分法并说明理由。 A、①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖ ⑾ ⑿  B、①②③‖④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖ ⑾ ⑿  C、①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖ ⑾ ⑿ D、①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖ ⑾ ⑿ 一（1～3段）引出物候和物候学。??二（4～5段）物候观测对农业的重要性。??三（6～10段）决定物候现象来临的因素。??四（11～12段）研究物候学的意义。 整体感知一 快速阅读全文划分层次 说明文 物候和物候学 逻辑顺序 piān sù nì zài 动作轻快的样子 一个接一个 风吹叶子的声音 原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。匿，隐藏 满路，遍地 一次又一次地循环 4、摘出文段中描写一年四季的词句 春 夏 秋 冬 苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放 炎热 孕育果实 果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 3、本段运用了哪种表达方式？ 描写 一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。 几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。 5.以下是新的文章开头部分，与原文作比较，说