圆锥曲线的综合问题(教师版).docVIP

圆锥曲线的综合问题 知识要点梳理 解析几何是联系初等数学与高等数学的纽带，它本身侧重于形象思维、推理运算和数形结合，综合了代数、三角、几何、向量等知识. 一是根据条件，求出曲线方程；二是通过方程，研究平面曲线的性质，（1）以客观题的形式考查圆锥曲线的基本概念和性质；（2）求平面曲线的方程和轨迹；（3）圆锥曲线的有关元素计算、关系证明或范围确定；（4）涉及圆锥曲线对称变换、最值或位置关系的问题。 疑难点、易错点剖析 1．与圆锥曲线有关的参数问题的讨论常用的方法有两种： （1）不等式（组）求解法：利用题意结合图形列出所讨论的参数适合的不等式（组），通过解不等式（组）得出参数的变化范围； （2）函数值域求解法：把所讨论的参数作为一个函数，通过讨论函数值域求参数变化范围． 2．圆锥曲线中最值的两种求法： （1）几何法：若题目中的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质来解决，这就是几何法； （2）代数法：若题目中的条件和结论能体现明确的函数关系，则可首先建立起目标函数，再求这个函数的最值． 直击考点考点一 直线与抛物线的综合问题 【例1】 如图，O为坐标原点，直线l在x轴和y轴上的截距分别是a和b（a0，b≠0），且交抛物线y2=2px（p0）于M（x1，y1），N（x2，y2）两点. 写出直线l的截距式方程；2）证明：；3）当a=2p时，求∠MON的大小. 剖析：易知直线l的方程为，欲证，即求的值，为此只需求直线l与抛物线y2=2px交点的纵坐标.由根与系数的关系易得y1+y2、y1y2的值，进而证得由得∠MON=90°.亦可由kOM·kON=－1求得∠MON=90°. （1）解：直线l的截距式方程为 ① （2）证明：由①及y2=2px消去x可得by2+2pay－2pab=0. ② 点M、N的纵坐标y1、y2为②的两个根，故y1+y2=，y1y2=－2pa.所以 （3）解：设直线OM、ON的斜率分别为k1、k2，则k1=，k2=. 当a=2p时，由（2）知，y1y2=－2pa=－4p2，由y12=2px1，y22=2px2，相乘得（y1y2）2=4p2x1x2， x1x2===4p2，因此k1k2===－1.所以OM⊥ON，即∠MON=90°. 锦囊妙计：本题主要考查直线、抛物线等基本知识，考查运用解析几何的方法分析问题和解决问题的能力. 举一反三：如下图，抛物线关于x轴对称，它的顶点在坐标原点，点P（1，2）、A（x1，y1）、B（x2，y2）均在抛物线上. （1）写出该抛物线的方程及其准线方程； （2）当PA与PB的斜率存在且倾斜角互补时，求y1+y2的值及直线AB的斜率. 解：（1）由已知条件，可设抛物线的方程为y2=2px.∵点P（1，2）在抛物线上，∴22=2p·1，得p=2. 故所求抛物线的方程是y2=4x，准线方程是x=－1. （2）设直线PA的斜率为kPA，直线PB的斜率为kPB. 则kPA=（x1≠1），kPB=（x2≠1）.∵PA与PB的斜率存在且倾斜角互补，∴kPA=－kPB. 由A（x1，y1）、B（x2，y2）在抛物线上，得y12=4x1，① y22=4x2， ② ∴=－.∴y1+2=－（y2+2）.∴y1+y2=－4. 由①－②得直线AB的斜率kAB===－=－1（x1≠x2）. 考点二 函数最值与椭圆的综合问题 例2】 设椭圆中心是坐标原点，长轴在x轴上，离心率e=，已知点P（0，）到这个椭圆上的点的最远距离是，求椭圆方程，并求椭圆上到点P的距离等于的点的坐标. 思路分析：设椭圆方程为+=1，由e=知椭圆方程可化为x2+4y2=4b2，然后将距离转化为y的二次函数，二次函数中含有一个参数b，在判定距离有最大值的过程中，要讨论y=－是否在y的取值范围内，最后求出椭圆方程和P点坐标. 解法一：设所求椭圆的直角坐标方程是+=1，其中a＞b＞0待定. 由e2===1－（）2可知===，即a=2b. 设椭圆上的点（x，y）到点P的距离为d，则d2=x2+（y－）2=a2（1－）+y2－3y+= 4b2－3y2－3y+=－3（y+）2+4b2+3，其中－b≤y≤b. 如果b＜，则当y=－b时d2（即d）有最大值，由题设得（）2=（b+）2，由此得b=－＞，与b＜矛盾. 因此必有b≥成立，于是当y=－时d2（从而d）有最大值，由题设得（）2=4b2+3，由此可得b=1，a=2.故所求椭圆的直角坐标方程是+y2=1. 由y=－及求得的椭圆方程可得，椭圆上的点（－，－），点（，－）到点P的距离都是. 锦囊妙计：本题体现了解析几何与函数、三角知识的横向联系，解答中要注意讨论. 举一反三： 1.对于上例，根据图形的几何性质，以P为圆心，以为半径作圆，圆与椭圆相切时，切点与