第三单元走向深重的灾难（上）.doc

第三单元 教学目标： 1、让学生知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 2、通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感=，培养学生自立自强热爱祖国的情感。 教学重难点：让学生知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，培养学生自立自强热爱祖国的情感。 课时安排：3课时 第1课时 课时目标：让学生知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 教学过程： 一、历史的转折——从鸦片战争开始 1、指导学生阅读教材导言，提问“中国古代有哪些让我们自豪的历史？”学生回答后，教师展示有关四大发明、郑和下西洋的历史图片，激发学生的民族自豪感。 2、可是，到了近代，我们的祖国和人民却备受欺凌，遭到无数次的侵略和掠夺。 教师展示部分图片，如：近代我国疆土的变化，中国人惨遭残杀的情形等。 这段痛苦的历史开始于1840年鸦片战争。 鸦片战争是如何爆发的，还得从鸦片说起。 二、直面鸦片 1、教师展示与鸦片、吸食鸦片等相关的图片，结合教材介绍鸦片。 2、学生讨论：人们大量地吸食鸦片会产生什么危害？ 3、学生讨论交流，教师归纳总结： （1）对个人而言，会影响人的身心健康，还会造成家庭贫困。 （2）对国家来讲，将士吸食鸦片，会使军队战斗力下降；政府官员吸食鸦片 会滋生腐败；百姓吸烟上瘾，不但会影响生产，还会给社会的安定造成隐患；与此同时，大量白银流入外国人的腰包，损耗了国家的财力。 4、既然鸦片流毒危害如此之大，当时中国人为什么还会有那么多人吸食鸦片？ 学生发言，教师小结：（1）容易上瘾；（2）市场上卖的鸦片太多了；（3）社会风气颓废，国民素质低下等 5、教师充分肯定学生发言，提问：这么多鸦片是从哪儿来的呢？学生发言（种植、贩卖等）。 三、鸦片叩开了中国的大门 1、教师介绍英国：19世纪上半期，英国在全世界最先完成了工业革命（工业革命：从手工生产过渡到机器生产的技术革命），生产能力大大提高，工业十分发达，号称“世界工厂”。 2、为了获得高额利润，英国向世界各地倾销商品，中国市场广阔，又没有优质的工业品，英国人认为这是一个倾销商品的好地方，于是将大量的工业品运到了中国。 3、你认为英国人运来的商品在中国会畅销吗？学生讨论。 4、教师总结：中国的封建自然经济可以基本自给自足，对外国工业品具有天然的顽强抵抗力；清政府实行闭关锁国的政策，只许广州一地与英国通商，严格限制对外贸易；中国经济落后，购买力很低。因此，英国在中国能销售出去的商品十有限，而英国却要从中国进口大量他们需要的生丝、茶叶等货物，这使它们企图从正常贸易中获利的目的不能实现。 5、在利益的驱使下，卑鄙的英国人又找到了一种新的商品——鸦片，将它作为一种特殊的武器来攻打中国。所以中国市场上的鸦片的数量越来越大，吸食鸦片的人也就越来越多。 教师展示：鸦片数量增长的示意图。 正如教材的述，向中国输入鸦片使英国的鸦片贩子一下子变成了百万富翁，可是，中国人却深受其害。有些地区的民众开始自发地与鸦片贩子作斗争，但仅凭分散的几个人的力量怎么抵挡得了强大的倾销势头。 面对日益泛滥的鸦片，面对国破家亡的危险，你们能想出好办法搀救这种危机吗？请你们找找资料，然后谈谈自己的看法。 板书设计 ： 鸦片的背后 鸦片的危害 第2课时 课时目标：通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感=，培养学生自立自强热爱祖国的情感。 教学过程： 一、严禁鸦片，当务之急 1、引导学生回忆上节课有关鸦片危害、英国走私鸦片的主要内容。 提问：面对日益严重的鸦片泛滥和国破家亡的危险，你想出了什么好办法？（学生各抒己见） 2、教师介绍：在对待如何解决鸦片流毒的问题上，当时的中国民众都主张坚决抵制，但在清政府统治集团内部却出现了分歧，分成严禁派和弛禁派两大派别，严禁派主张严禁鸦片，弛禁派主张放任鸦片走私。林则徐是严禁派的代表，他多次给哪个皇帝上书，痛陈鸦片泛滥的危害？（答：道光帝） 道光帝接受他的主张了吗？为什么？（答：接受了） 教师引导：因为他认识到鸦片泛滥最终会危及自己的统治。 二、爱国英雄林则徐 1、指导学生阅读教材，了解林则徐其人。 2、播放虎门销烟的影片资料，参考教材，让学生了解虎门销烟的大体过程。 3、展示图片：天安门广场上人民英雄纪念碑的第一幅浮雕。 你知道这幅浮雕展现的是什么场面吗？为什么要将它刻在这么醒目的位置？ 4、认识虎门销烟的伟大意义：这是一次正义的爱国壮举，它标志着中国人民反侵