2015-2016学年度北京课改版九年级语文（下）第三单元第8课《 天鹅的故事》课件（39张PPT）.pptVIP

　　此时此刻，你亲眼目睹老天鹅的壮举，你会对他产生什么感情，你想对老天鹅说什么？ 　　文中天鹅们齐心协力合作成功的事在动物界屡见不鲜，你能再举出几例吗？ 　　鸟儿是可爱的、富有灵性的，斯杰潘老人用自己亲历的故事告诉我们，用自己的言行来影响着我们。爱护动物，保护自然环境，人人有责。请每一个同学写一句具有号召性的标语来教育和影响周围的人。并回家把你写的标语念给你的家人和朋友听，让他们也从中受到启发和影响。 拓展迁移 你知道的国家保护动物有哪些?和周围的同学交流一下. 小练笔：（二选一）　　（1）读了《天鹅的故事》，同学们一定也被感动了，心中肯定有很多话想说。现在就请大家把自己想到的写下来，题目自拟。　　（2）天鹅破冰的经过，课文写得很精彩，也很感人。假如你就是他们中的一员，你会怎么来记叙这件事呢？请根据课文，以天鹅的身份来改写这篇课文，写出当时的情景。 课外作业 动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处.课后我们开展这样的活动:查阅资料,写一封爱护动物的倡议书. 谢谢 天鹅的故事 章廷桦 北京课改版九年级语文(下)第三单元第7课 知识与能力 过程与方法 情感与价值 ?????整体把握课文,有感情地复述课文故事情节。 在诵读中,感悟天鹅相依为命、互相依存、勇敢拼搏的精神。 体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育。 学习目标 教学重点： 1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第5-7自然段。 2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 认真一天，把握一生. 成功的花，只会在汗水中盛开. 话语是叶子，行动是果实。 信念和信心是助你飞向目标的翅膀. 自信是一个人迈向成功的关键。 导入新课 驼走大漠，在茫茫的尘埃中，我们感受到执著的可贵；?鹰击长空，在湛蓝的晴空中，我们仰望到拼搏的壮美；鸳鸯戏水，在柔柔的碧波中，我们感动于爱情的缠绵。大自然总是用它最独特的方式给我们以震撼，今天，让我们一起走进《天鹅的故事》，去获取新的生命感悟！ 整体感知 自读课文，遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教． 要求:大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。 认知阅读(一) 湖畔　 扑棱 脸颊 　　栖息 霰弹 琥珀 趔趄 pàn qī liè qie hǔ pò xiàn lēng jiá 比一比，看谁读得准 认知阅读(二) 默读课文，根据起因、经过、结果，用最简洁的话讲述这两个故事。 1.南归时节，雌天鹅受伤，雄天鹅不忍独自离去，它用双翼守护着受伤的雌天鹅，最后双双偎依着被冻僵了。 2.一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，齐心协力，用自己的身体破冰求生。 精读课文 理解阅读(一) 　这篇写得很美，很感人的文章，有哪些段落、句子、词语深深地打动了你？ 　　用心读最感动你的段落，写得最精彩的段落。然后说说让你感动的理由。 要求：请同学们以自己喜欢的方式，可默读、小声读、放声读。可圈点，可旁批。 再读课文，理清脉络。　　这样一个有关天鹅的故事，是俄罗斯老人斯杰潘讲给我听的。再读一读，看看课文可分为几个部分？ 课文共有8个自然段，可以分为两大部分：　　第一部分是第一自然段，写\我\结识了俄罗斯老人斯杰潘，并到他家作客。　　第二部分是第二至第八自然段，写斯杰潘老人向\我\讲述一群天鹅破冰觅食的故事。　　第二部分，我们又可以按照事情发展的顺序，把它分为四层：　　第二、三自然段为第一层，叙述了事情的起因。　　第四自然段为第二层，叙述了由于湖面结冰，无法捕食，所以天鹅们在讨论生存大计。这是故事的发展。 第五、六、七自然段为第三层，叙述了一只老天鹅腾空而起，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面，其他天鹅在老天鹅行动的感召下也加入了破冰工作，最后取得了破冰的成功。这是故事的继续发展和高潮部分。　　第八自然段为第四层，这是故事的尾声，写了斯杰潘老人被刚才的情景感染了，对天鹅产生了喜爱和敬佩之情。 第5自然段　　（1）指名读　　（2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？　　（腾空而起重重地扑打）　　讨论：为什么找出“腾空而起”。你觉得老天鹅怎样？（顽强）　　（3）怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神？试试看。 第6自然段　　（1）导读：这时，别的天鹅——，它们——，瞧着——，只听得‘嚓——嚓——’，冰层——，接着——，冰面终于——。这位——沿着——水面——。　　（2）出示：这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。讨论：这里的“破冰勇士”是指？为什么说它很顽强？　　（3）齐读第5自然段和第6自然段的前四句。　　 （4）讨论：