2015-2016学年度鲁教版九年级语文（下）第二单元第6课《智取生辰纲》课件（95张PPT）.pptVIP

预测一下此后的情节发展…… 官府要追查此案，可以从什么地方入手？ 为什么当时不杀人灭口？ 想一想吴用的计策有没有漏洞？ 考考你 作业 发挥你的想象，以本文的暗线“吴用智取生辰纲”为根据，编写一个小故事。 完成《智取生辰纲》研讨与练习 请翻到课本P149 一、从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节，进一步谈谈你对这个人物的看法 。 《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。杨志的性格特征：精明能干、粗暴蛮横。 二、这篇课文用的是元、明间的白话，还夹杂着一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思却不同。如“计较”等。试从课文中把这类词语找出来，同现代汉语加以对照辨析。 取：古：赶。今：拿走。 值得：古：有必要。今：作某事有意义。强人：古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。去处：古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。 影：古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。 理会：古：懂，知道。今：理睬。 还：古：付给。今：借了钱归还别人 胡乱：古：索性，干脆。今：任意；随便。 三、这篇课文是从杨志等人的角度来叙述故事的，课文标题却是“智取生辰纲”，试从晁盖等人的视角来改写这个故事。 打听到杨志会帮梁中书送生辰纲之后,我,吴用，公孙胜，刘唐，三阮和白胜动了心.在一起商议对策。我们最终认为送生辰纲是夏日炎炎的时候，比较容易成功。又接着分析了所经路线的地形． 决定在黄泥岗动手取生辰纲．这一天，烈日当空，我们一行推了七辆江州车，上面堆满了枣子，赶往松林，然后让一个人在外面放哨，我们其他人埋伏在树林里，等待着杨志等人的到来． 我们装扮成商人，听到有了动静，便一起出去瞧瞧．在交谈间，晁盖，吴用发现他们的行为语言等不象市井小民，认为他们送的正是生辰纲．依计行事，利用他们之间的矛盾放入了蒙汗药．他们进入了我们设下的陷阱之后，我们带走了生辰纲，而他们只能眼睁睁的看着我们高高兴兴的下山 谢谢指导 （1）六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？ 不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。 ? ①时间：六月初四正午，有什么天气特 征？ 十分炎热，热不可当。为在松林 休息和白胜卖酒作好准备。从中可 以看出，这个时间是吴用精心挑选 的，可说是智用天时。 （2）为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢？??? ②地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。 ?一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒） 智 用 计 谋 （3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？ ①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。 ②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？  晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。 ③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？ 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。 晁盖、吴用智取生辰纲 1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋 吴 用 之 智 1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策 乔装——稳住对手 诱饵——佯争酒、佯不卖 下药——巧下药，麻翻对手 吴用：足智多谋、智用天时、地利、人和。其成功的根源在于内部团结。 杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？ （3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。? 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。 为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ?①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪