2015-2016学年度鲁教版九年级语文（下）第五单元第21课《黄生借书说》课件（91张PPT）.pptVIP

讨论 1、第一段哪句问话反映了曹刿有远见卓识？哪句话体现了他的政治主张？政治主张是什么？ 2、从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面？ 何以战 小大之狱，虽不能察，必以情 取信于民 把战争寄托在近臣和神灵身上 3.“忠之属也”指的是哪一类事情？表现了曹刿什么样的战略思想？ “小大之狱，虽不能察，必以情。” 取信于民 4、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人？ 热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量 目光短浅，勇于纳谏 5、本段中可以看出曹刿是怎样的人？ 临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能 6、曹刿认为取胜的原因有哪些? 7、用文中语句回答：进攻时的最佳战机什么时候？ “辙乱”“旗靡”是怎么发现的？ “彼竭我盈”之时 下视其辙，登轼而望之 研读课文，把握曹刿战略、战术思想 1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？ 衣食所安，弗敢专也，必以分人—— 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信—— 小大之狱，虽不能察，必以情—— 借小惠赢得近臣的拥护 借小信赢得神灵的保护 取信于民 × × √ 作战的先决条件 小惠未徧，民弗从也 小信未孚，神弗福也 忠之属也。可以一战 2.为什么“公将鼓之，刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰‘可矣。’”？ “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” 3.为什么“公将驰之，刿曰‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’”？ 因为“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 4、庄公的“鄙”、曹刿的“远谋”分别体现在哪里？ 一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上； 二﹑用兵轻举妄动，急功近利； 三﹑取胜而不知胜因； 鄙 1.取信于民 2.临阵从容指挥若定 3.把握战机详察敌情 远谋 曹刿 论战 战前 战中 战后 取信于民 把握战机 详察敌情 临阵从容 指挥若定 远 谋 论 论 品评曹刿、鲁庄公这两个人物形象 归纳: 曹刿、鲁庄公这两个人物形象 曹刿：在政治上取信于民， 在军事上善于把握战机、 详察敌情 具有爱国精神 庄公：在政治上昏庸无能， 在军事上急躁冒进 但能勇于纳谏 （远谋） （鄙） 鲁庄公 施行小惠、祈求神灵——政治无能 急于求战、急于攻击——军事无知 备战见刿，三问三答——实事求是、 虚心听取 公与之乘，战于长勺——礼贤下士、 任人唯贤 战后问刿、胜而不喜——为求真知， 不耻下问 鄙 二、归纳 本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。 文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。 1、主题 2、写作特点 3、成语 一鼓作气: 彼竭我盈: 辙乱旗靡: 比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气把工作做完。 彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。 辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。 2、本文作者的观点与哪篇文章的观点有相似之处？ 取信于民＝人和 1、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？ 全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又处落在曹刿的 “论” “谋” 上。 三、探究 小惠未徧。 1、通假字 “徧”同“遍”，遍及。 文言知识 他们的性格 乡人 肉食者 齐师 不关心国家大事，认为应当由掌权者处理，与己无关。 肉食者谋之，又何间焉。 鄙 代表人物鲁庄公 骄傲轻敌 不讲战略战术 齐人鼓之 齐人三鼓 2、古今词义 伐 齐师伐我 古义： 今义： 间 又何间焉 古义： 今义： 攻打、讨伐。 砍伐。 参与。 中间。 鄙 肉食者鄙 古义： 今义: 牺牲 牺牲玉帛 古义： 今义： 鄙陋，目光短浅。 卑鄙。 指猪、牛、羊等祭品。 为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。 狱 小大之狱 古义： 今义： 虽 虽不能察 古义： 今义： 案件。 监狱。 即使 虽然 再