2016春九年级下册语文(人教版)同步课件:第二单元第7课《变色龙》(共83张PPT).pptVIP

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2016春九年级下册语文(人教版)同步课件:第二单元第7课《变色龙》(共83张PPT)

这就因为听巡警说就是将军家的狗,他又及时变换的第四副面孔。奥楚蔑洛夫真可谓是多变而善变。他是用他自己的话语来变换声色的,把他说的话再读一遍。(注意语调、要表现人物的性格)欣赏第20段的朗读。 小说的情节继续发展,到达高潮。 这时将军家的厨师来了,厨师说:“瞎猜,我们那儿从来没有这样的狗!”厨师是将军家的,他的话最可靠,奥楚蔑洛夫一听这话,就断定不是将军家的狗, 他又怎么变?默读课文第21~23段回答。 他骂狗是野狗,断然说:“弄死它算了。”又现出一副一本正经的面孔。这是第五变。 方才厨师的话还没讲完,他就急于变色。 谁料厨师又说了什么?奥楚蔑洛夫又怎么变? 厨师说:“这是将军的哥哥的狗”,这次奥楚蔑洛夫的表演可说是淋漓尽致了,使出逢迎拍马的全副本事:“整个脸上洋溢着含笑的温情。“哎呀,天!……”夸张地表现他惊喜的心情。 这还不算,继续说道:“这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!”而且进而还安慰狗,同狗说话拍起狗马屁来了:“哈哈哈,得了,你干什么发抖呀?……好一条小狗……”“这坏蛋生气了”。称小狗坏蛋可不是骂它,而是疼爱它。堂堂警官大人同小狗亲密攀谈,这真是一副奴颜婢膝的面孔,这是他的第六变。 警官在处理狗咬人的乱子中,不是根据客观事实,也不根据法律,而是根据狗的主人是不是将军来不断改变颜色。他五次变化,两种面孔,一百八十度的转弯,使他媚上欺下的丑态得到了充分表现。最后这两次变,既是小说情节的继续发展,又是它的高潮部分,是写了警官对猎狗咬人事件的最后处理。 小说的结尾又怎样?读第28~29段回答问题。 厨师普洛河尔带走了那条狗,赫留金被人们嘲笑,被警官恐吓。警官奥楚蔑洛夫处理完狗咬人的乱子以后,恐吓赫留金说:“我早晚要收拾你”!裹紧大衣,穿过广场径自走了,如此了结。 请注意:对他身上穿的那件大衣,他有三次不同的动作,表现了他不同的心理。一次热,脱大衣,表现他发急:一次冷,穿大衣,表现他害怕;最后裹紧大衣,表示他处理完乱子趾高气扬地下场了。至此,作者画完了这条变色龙的最后一笔,他的丑恶形象跃然纸上,给人们留下了深刻的印象。 变色龙奥楚蔑洛夫的性格特点是什么? 奥楚蔑洛夫 是将军的狗 A、疯狗 B、小狗 C、下贱胚子 D、名贵 E、野狗 F、伶俐 不是将军的狗 见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗 他为了将军家的一条狗,竟这样出尔反尔,反复无常地变来变去,但不管他怎么变,万变不离其宗。变来变去都是将军,为了维护统治者的利益。他对上阿谀奉迎,奴颜婢膝,对人民威风凛凛,蛮横欺凌,这是一条媚上欺下,善于看风使舵的变色龙。他本人就是沙皇政府的一条还不赖,怪伶俐,挺忠实的看家狗。 作者塑造了变色龙这个典型人物,透过这条变色龙,使我们看到了俄国社会中媚上欺下,看风使舵的腐败风气,看到了俄国社会的黑暗与腐朽,也看到了作者对这类社会现象的深恶痛绝和辛辣的讽刺。 小说在塑造人物方面有什么特点? 用鲜明生动的对话表现人物性格。比如小市民赫留金,他的庸俗,撒谎,想乘机捞一把的性格,都是通过他的对话表现出来的。对于变色龙奥楚蔑洛夫,作者还把他的性格化的对话,反复进行对照,使他媚上欺下的面目更加鲜明突出,把他的丑态表现得淋漓尽致,表现了作者对这种人物无情的讽刺与嘲笑。 小说在选材方面有什么特色? 善于选取日常生活中的平凡事件,来揭露社会本质,这是以小见大的写法。 契诃夫善于从日常平凡的生活中选取题材。习以为常的事件一经进人他的作品,不仅具有活生生的真实气氛,而且能写出社会环境的实质,构成具有时代特征的生活图画,成为独具特色的俄罗斯社会生活的讽刺史诗。 《变色龙》正是这样,它只选取了社会生活的一个片断—街头巷尾极为平常的狗咬人的小事,但是却表现了一个尖锐的重大的社会问题,即官僚督察是维护统治阶级利益的工具,专制制度肆无忌惮地欺压人民。小事情反映大问题,以小见大,正是契诃夫短篇独特之处。 我心飞翔 本文结尾处写到:“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫便裹进大衣离开广场走了。后来怎样了呢?课文没有交代。现在就请同学们发挥想象力把后来的事情说出来,把后面的事情说出来,以《广场事件之后》为题,写一段不少于100字的话。 作 业 1、自拟标题,写一篇读后感,,600字左右。 2、根据课文内容,自编一出课本剧,以小组为单位进行排演。 第三部分(28~29段)写奥楚蔑洛夫审理案子结束,小狗被带走,赫留金受到讪笑和恐吓。(结局) ???在短篇小说《变色龙》中,契诃夫通过一个富于戏剧性的街头场面,一只小狗咬了金银匠的手指,巡官走来断案。在断案过程中,他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔。作者通过这样一

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