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浅议中小学校园环境中廊空间设计与营造 　　摘要：随着社会的发展与进步，重视中小学校园环境中廊空间设计和营造对于现实生活中具有重要的意义。本文主要介绍中小学校园环境中廊空间设计和营造的有关内容。 关键词校园环境；廊空间；设计；原则；营造；意境； 中图分类号： S611 文献标识码： A 引言 廊空间是常见的建筑空间类型，具有特殊的空间特质，在建筑群体环境中扮演着重要的角色。经历了几千年的历史演变，在现代建筑空间及城市空间中，廊空间仍是常用的设计元素。对其进行全面深入的研究，有着很重要的实践指导价值和深远的现实意义。 一、关于中小学校园环境中廊空间的概念 本课题所研究的廊空间是置于我国中小学校园环境背景下的构成校园环境空间构架的廊空间（如建筑之间的连廊、外廊等），是为在校接受九年义务教育的 6～16 岁少年儿童及教育工作者使用的特定空间类型。在校园的建设中，环境塑造与空间创造不可完全分割开来，而是相辅相成的。校园环境的塑造，受建筑群组合，植栽特性与景观构成、交通系统、流线模式等的影响。虽然是次要的辅助性空间，但是，廊空间在校园环境的空间的组合中却有着极为重要的作用。通过对校园教学环境中廊空间的设计和意境营造进行研究，能达到更好环境品质的要求，能创造出更有感染力的场所。 二、现代中小学校园中的廊空间 中小学校园教学空间环境架构主要分为了 3 种模式：线性模式、庭院式、复合式，其中庭院式、复合式较受师生们的欢迎。无论在哪种模式的校园空间中，廊空间都发挥了举足轻重的作用。 线性模式校园中，各建筑物内部空间依靠直线状的走廊加楼梯进行组织，各建筑物之间的外部空间依靠直线状的道路进行组织，其校园的空间形式较为单调，其“生长”也呈线性趋势。中型及小型规模的线性模式校园中，其人行系统的可达性好。由于此种校园空间环境模式是现代校园的最早的定型模式，存在时间比较长，所以在师生们喜欢的百分比中仍占了不小的比例。采用庭院式的校园一般学校用地面积不大，学校规模相对较小。庭院式模式易创造出较强的空间层次感，比如:架空底层，使底层建筑空间和庭院空间相互融合等，庭院式校园环境的生成受到一定的限制。但其以庭院优雅、轻松的环境气氛受到了师生们的喜欢，不过也有学生反映在庭院式校园中，若庭院尺度设计不当，如教学楼之间间距较小就会造成上课时的相互干扰。 复合模式更适合于规模较大的学校。复合模式校园空间是丰富的，是开敞与封闭相结合的，复合模式校园的关键在于协调好空间环境与人行系统之间的关系，即在追求丰富的空间、优美的环境的同时，要兼顾到人行系统的可达性、通过性等各方面要求，以免大而不当，美而不便。随着现代中小学校园功能的日趋复杂，校园规模的逐渐加大，复合式将是中小学校园空间环境发展的主要方向。 无论从横向还是纵向上来看，廊空间的运用都是广泛而且影响深远的，它形式多样，运用灵活，是功能建筑和功能空间的有效补充。自古以来廊空间对环境的影响是不可忽视的，校园环境中如果少了廊空间这一元素，就会失去很多人性化的空间。 三、中小学校园环境廊空间设计原则 结合建筑思潮及当今中小学校园生活发展要求，廊空间的形态塑造及设计都应符合适用性、整体性及开放性的原则。这也是对现代建筑中廊空间多样化功能的共同点、形式的共同点以及设计倾向的总结。 3.1 适用性原则 廊空间的形式首先应符合中小学校园的使用要求。两千多年前，罗马伟大的建筑家维特鲁威在论述建筑时，就曾把适用性列为建筑三要素之首。交通联系、流线引导是廊空间最基本的物质性功能，是廊空间存在的基本前提。此外，适用即适合人的使用。从人的生理要求来看，廊空间应具备一定的舒适度。故廊空间的使用对空间的量、形、质方面都有一定的规定性。 3.2整体性原则 整体性原则指的是形成建筑单体内部空间的整合以及建筑与环境的整合两个方面的内容。廊空间与建筑单体或建筑群体之间是局部与整体的关系，廊空间的存在不是孤立的，必与其他空间元素及环境因素发生关联。为求得空间之间的和谐与秩序，廊空间在群体空间组合中必须注意整体性的创造，遵循多样统一的形式美的规律，在统一中求变化，在变化中求统一。并采用系统化的设计手法，避免对廊空间形态变化的片面追求。 3.3开放性原则 廊空间的设计应注重场所精神的塑造。近代随着科学的进步，人类在改造和征服自然中获得了无与伦比的成就，而沾沾自喜拜倒在唯理主义文化脚下的时候，人们为了摆脱纯科学对人类天性的控制发起维护人性尊严的人文运动。以人为本，关注人与自然的关系，关怀人的生活质量。在廊空间的设计中更加注重开放性的营造。开放性原则的提出是对现代建筑中的廊空间典型特征的总结。开放的廊空间一方面空间趋于开敞化与外向化，另一方面成为人与人、人与自