中小学教师专业发展评鉴人员初阶研习进阶研习教学辅导教师.docVIP

中小學教師專業發展評鑑人員初階研習、進階研習、教學輔導教師研習與認證作業規定教育部辦理「教師專業發展評鑑」有關教師參與「評鑑人員初階研習」、「評鑑人員進階研習」、「教學輔導教師研習」與認證之事項，說明如下： 初階研習與認證 自99學年度起改變「初階研習」實施方式，凡參與教育部辦理「教師專業發展評鑑計畫」之中小學教師，報名參加教育部委託各縣市辦理之「初階實體研習」前，須先參加線上遠距教學課程（請上教師專業發展評鑑網），俟完成10小時線上課程並通過檢核後，方能參加各縣市教育局（處）、中部辦公室辦理之「初階實體研習」。 各縣市教育局（處）、中部辦公室辦理之2日12小時「初階實體研習」，以實體課程操作演練為主，課程內容為專業成長計畫(I)、教學觀察與會談技術(I)、教學檔案的製作、評量與應用(I)等三門課。教師報名參加「初階實體研習」時，請攜帶教師個人的教學檔案（如確無個人檔案，可向同事借用一份檔案），並攜帶至研習會場，俾便於研習期間練習如何進行檔案評量，藉以培養檔案評量之能力。 全程參與研習結束後可獲得研習時數，返校後得受邀擔任評鑑人員。另完成研習二年內，確實完成自評與接受他評（至少須以教學觀察方式進行），得由學校檢附評鑑相關資料向縣市政府教育局（處）、中部辦公室申請核發「教師專業發展評鑑人員初階證書」，證書期限永久有效。 教師參加初階研習取得證書之流程如下： 進階研習與認證 教師取得「評鑑人員初階證書」後，表示教師具備評鑑人員的基本知能，且有初步的實際評鑑經驗。因為大多數學校第一年可能僅實施一種他評的評鑑方式或部分評鑑項目。所以取得「評鑑人員初階證書」的教師，仍有部分評鑑技術未曾實際運用過，也可能無法有效區別「值得推薦」或「通過」的差別。為使參與教師的評鑑技術能更精進，學校應推薦適合的教師參加「進階研習」。 在校實際參與教師專業發展評鑑工作並表現優良，得由學校評鑑推動小組推薦合適人選，各校推薦比率由教育部規定之，被推薦教師須具有實際教學年資3年以上及評鑑人員初階證書之資格，可由學校彙整名單後，將推薦表轉至區域中心，由區域中心安排參與之梯次、時間及程。教師報名參加「進階研習」時，應依據初階研習線上課程中「教學檔案評量與製作」的課程內容，並以本身自評及接受他評的經驗，製作一份個人教學檔案，並攜帶至研習會場，俾便於研習期間練習建製一份優良的教學檔案，並藉以培養「精緻」之檔案評量能力。 「進階研習」課程，共計3天18小時，全程參與研習結束後，可獲得研習時數，返校後得受邀擔任評鑑人員，並可於二年內，在區域中心公布之認證期程內，依規定至區域中心參與進修活動，並檢附相關評鑑認證資料至區域中心進行認證事宜。 通過認證之教師，由區域中心公佈名單，並行文至縣市政府、中部辦公室，再由縣市教育局（處）、中部辦公室核發「教師專業發展評鑑人員進階證書」，證書的有效期限是永久的。 教師參加「進階研習」，取得證書之流程如下： 教學輔導教師研習與認證 教師取得「評鑑人員進階證書」後，表示教師具備評鑑人員的進階知能，且有中等程度的實際評鑑經驗。並且學校至少累積了二年的教學專業發展評鑑辦理經驗，學校或參與教師可能想要有不同的實施方式和系統性專業成長計畫。學校應由取得「評鑑人員進階證書」的教師中，依據任教領域/學年/學段，遴選人格特質和能力適合的教師，參加「教學輔導教師」的研習活動，培育課程教學、班級經營、專業學習社群的領導教師，協助學校和教師達成專業發展目標。 學校評鑑推動小組推薦合適人選，各校推薦比率由教育部規定之，被推薦教師至少須具有實際教學年資至少5年以上及評鑑人員進階證書之資格，推薦人選經教評會（或課發會）初審通過，及縣市推動委員會複審（高中職由中部辦公室辦理複審）通過後，由縣市政府（或中部辦公室）將推薦表轉送區域中心，由區域中心安排參與之梯次、時間及課程。 「教學輔導教師研習」課程，共計7天42小時，全程參與研習結束後，可於二年內，在區域中心公布之認證期程內，依規定至區域中心參與進修活動，並檢附相關評鑑認證資料至區域中心進行認證事宜，認證內容由區域中心另行公布；通過認證之教師，由區域中心公佈名單，並行文至縣市政府、中部辦公室，再由縣市政府教育局（處）、中部辦公室核發「教學輔導教師證書」，證書的有效期限是10年；證書期滿需進行換證。 教師參加「教學輔導教師研習」，取得證書其流程如下： 補課原則 學員未能完整出席研習課程，於其他場次補課時，需補足所缺課程之完整時間，不能僅補其請假之時數。若服務單位縣市教育局（處）、中部辦公室所辦理之「初階實體研習」，可報名參加鄰近縣市辦理「初階實體研習」。教師專業發展評鑑各階段研習規定 請參閱以下檢附之表件。 表一：中小學校參與教師專業發展評鑑各項研習規定一覽表 研習名稱 研習時數 辦理單位 研