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矿井通风三位一体式教学模式探究 　　摘要： 随着国家对煤矿安全的重视，对矿井通风专业人才提出了更高的要求，传统的矿井通风教学模式已不能满足通风专业的人才培养，因此本论文提出了矿井通风三位一体式教学模式。矿井通风三位一体式教学模式采用课堂教学、工程实践教学和实验教学有机结合的方式。同时采用考试成绩、实验成绩、课程设计成绩和答辩提问成绩四合一的成绩评定方式，使三位一体式教学考核方式更全面合理。矿井通风三位一体式教学模式能够充分发挥学生主体作用，注重学生独立解决问题能力和创新能力培养，为煤炭行业培养高层次的安全专业人才创造条件。 Abstract： With national attention on mine safety， it puts forward higher requirements on professional talents of mine ventilation， and the traditional teaching mode can not meet personnel training of mine ventilation professional， so this paper puts forward the trinity teaching mode of mine ventilation. The trinity teaching mode of mine ventilation used the organic combination of classroom teaching engineering practice teaching and experimental teaching. At the same time using test result， the experiment results， the unity of curriculum design result and answer questions result four grades， it makes the evaluation of trinity teaching mode more comprehensive and reasonable. The trinity teaching mode of mine ventilation can give full play in students’ subjective role， and it pays attention to students’ ability training of independent solving problem and innovation， it can create training conditions of high level of safety professional talents for coal industry. 关键词： 矿井通风；三位一体；教学模式 Key words： mine ventilation；trinity；teaching mode 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）34-0256-02 1 矿井通风教学过程中存在的问题 随着我国对煤矿安全的重视，安全工程专业人才在煤矿安全生产中起到越来越重要的作用，煤炭行业矿井通风人才缺口很大。矿井通风课程在采矿工程、安全工程专业课程体系中具有十分重要地位的专业课，其理论体系逻辑性强，内容设置体现了科学研究的一般规律和矿井通风理论发展的最新进展，对于学生科学思维、综合素质的培养与实践能力的提高起着至关重要的作用。 矿井通风课程传统授课方式是以教室讲授为主，在几年的矿井通风教学过程中，发现矿井通风教学存在以下问题。 ①理论教学与现场实际相脱离。 我国大部分矿井是地下开采，通风系统复杂，生产环境恶劣，安全状况较差，即使学生在煤矿实习，下井的机会也较少，因此他们在学习过程中接触煤矿实际生产的机会较少，而矿井通风是建立在矿山生产基础之上的，实践性和应用性都非常强。因此造成了教学与生产实际相互脱离，在矿井通风的教学过程中，学生普遍反映学习难度比较大，晦涩难懂。 ②矿井通风课程教学与实践教学没有合理统筹安排。 矿井通风实践教学与矿井通风教学相互孤立，没有协调统一起来。比如矿井通风实验教学，由于实验教学和课程教学由不同老师讲授，这就造成两者在时间上的不协调，可能出现课程没有讲过，但是实验已经做完的现象，导致学生做实验时对实验原理不甚了解，而课程教学时没有实验作为验证，也会造成课程教学效果不好。 作者结合自己的教学经验，对矿井通风课程在教学安排、授课