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教学内容：行进间双手胸前传接球 授课对象：高二男生 一、教学内容：1．行进间双手胸前传接球；2．游戏：夹球接力 二、设计理念： 坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以双人夹球游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决知识点，在教案之前做好预案使教学更有可操作性；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练好身体，学好知识，报效祖国的决心。 三、教材分析： 篮球双手胸前传接球本属于初二教材内容，主要知识点是传球的手型和身体协调用力；本教材在高二教材中主要体现在行进间传球。 教学重难点为手控制球的能力，时间、空间的判断力。 游戏双人夹球游戏体现了学生之间互相配合、互相帮助的集体主义精神，同时也锻炼了行进间侧身跑的能力对行进间传球脚步动作是一个纠正、促进、提高。 四、教学目标： 1．运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验活动的乐趣。 2．运动技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，95%学生通过复习提高原地行进间传球动作，75%了解行进间传接球正确要领，60%学生能进行间传接球；学生充分体验游戏乐趣。 3．心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。 五、教学预案： 在队伍调动中学生可能出现： 1．各自玩球 2．自由散漫 3．不听老师指令 在做慢行进间传球的时候学生会出现： 1．头上传接球 2．单手传接球 3．形成侧滑步移动传球 六、教学设想： 本课人数过多的情况下准备操预设两套，人少用球操，人多用徒手操。 人多用球操可能会出现混乱场面。队伍队形人少采用圆型，人多采用四列横队。 以上情况出现要对学生用语言加以强调并用优秀示范加以纠正。 因为本教材为初二教材如果在学生练习比较熟练的情况下可以进行行进间传球接上篮练习或者穿插快速插上传接球练习。 七、教学流程： 导入 提问：篮球最基本的几个技术？ 慢跑 两路纵队 准备活动 徒手操 圆型 双手胸前传接球 技能教学 游戏：双人夹球跑 放松操 静力拉伸 结束部分 点评（师生互评） 布置家庭作业 收拾器材 实践课教案 年级：高二 人数：24（男生） 学校： 老师： 时间： 教学内容 1．行进间双手胸前传接球；2．游戏：夹球接力 教学目标 1．运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验活动的乐趣。 2．运动技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，95%学生通过复习提高原地行进间传球动作，75%了解行进间传接球正确要领，60%学生能进行间传接球；学生充分体验游戏乐趣。 3．心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。 重点、难点 重点：手控制球的能力 难点：时间、空间的判断力 教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间 次数 一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数。 2．师生问好，检查服装。 3．提出本课教学目标和要求。 4．安排见习生。 明确本课的教学目标。 宣布本次课的内容。 要求：简洁明了。 听教师讲解。 要求：快、静齐。 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 2 min 二、准备活动 1．慢跑2～3分钟 a.正面跑 b.侧身跑 c.交叉跑 2．徒手操（球操） a.头部运动 b.肩部运动 c.体转运动 d.踢腿运动 e.压指运动 热身，为后面的激烈运动做准备。 教师领做、口令。 全班集体练习。 要求：认真、动作幅度从小到大。 ▲▲▲▲ ◎◎◎◎ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ◎ ◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎ ◎ ★ 5 min 4×8拍 三、技能教学 1．新授：双手胸前传接球。 （1）自我展示。 设疑：双手胸前传接球都是哪几个部位用力？ （2）