五单元说课.pptVIP

一、基本结构： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情友情；神奇的科技世界；国际理解的友好；神话故事、传说。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 二、教材分析 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，也是比较宽泛、比较有现实意义的专题，课文由近及远，涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一、三篇课文后安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 《可贵的沉默》——体会父母之爱的无私与伟大； 《她是我的朋友》——感受朋友之间真诚的友情； 《七颗钻石》——爱可以创造奇迹，可以感天动地； 《 妈妈的帐单》——母爱无价。 课文还围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。 教学中，要树立专题意识、整体意识和整合意识，从内容、目标等方面整体把握单元学习内容和活动，整体设计教学过程，选择教学策略，实施教学活动，依据单元内容之间的整合性设计学习活动和教学过程 教学重点 读懂课文内容，理解人物的内心活动，懂得关心别人，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 教学难点 体会沉默的可贵；理解人物的内心活动；理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。真正懂得亲情、友情的可贵。 1、注重积累，夯实语言基础。 课内扎实学语言　：　 《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的 积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下 扎实的语文基础。”如课堂教学22课时可分以下几步： 第一步：分组研读课文。 第二步：汇报研读成果 　 第三步：朗读课文 ,学生挑选自己喜欢的一段课文美美地读一读。 ２、 课外引导学生不断积累。 学了《可贵的沉默》可根据教学的实际情况灵活处理。可以请学生当堂背背自己知道的一些描写母爱父爱的古诗。可以先分小组让同学们在组内交流，再请同学在全班交流。要鼓励学生课后多积累古诗。 学了《她是我的朋友》可以让学生交流有关描写友谊的名人名言或谚语。课后还可以让学生读读有关描写伟人之间友谊的故事。 学了《七颗钻石 》教师可以让学生想象讲讲这个故事 ，并搜集一些童话故事讲给大家听。 重点分析： 可贵的沉默  《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。  学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。  可贵的沉默 17 热闹 沉默 父母生日 祝贺生日 父母给自己 祝贺生日 又热闹 了解父 母生日 祝贺生日 寂然无声 神气十足 回报父母 的爱 七嘴八舌 异口同声 安静 一、借助“问题”，初入文本――未成曲调先有情 初读课文，先让学生找出文中老师提出的五个问题，思考：老师提问后，课堂上是一番怎样的情景？进而引导学生理清重点部分的叙述顺序：随着老师问题的提出，课堂上先是热闹起来，然后沉默了，接着又热闹起来。在理清顺序的基础上顺势利导，引发自主质疑：①教室里为什么先热闹，又沉默，又热闹起来呢？②两次热闹有什么不同吗？为探求“爱”的真谛做好铺垫。 二、探究“问题”，深入文本――奏响爱的主旋律 “课