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基于工作过程语言艺术系列课程教学优化的探索-内江师范学院
第 卷第 期 内江师范学院学报
32 9 No.9Vol.32
( ) ( )
2017 JOURNALOFNEIJIANGNORMALUNIVERSITY 2017
基于工作过程语言艺术系列课程教学优化的探索
———以四川文理学院为例
刘 长 宇*
( , )
四川文理学院 文学与传播学院 四川 达州
635000
: , 。
摘 要 课程是高校应用转型的关键 是人才培养的核心 语言艺术系列课程作为播音与主持艺术专业
, 。 ,
方向核心课程 课程教学尤为重要 全国各地对语言艺术教师的职业需求不断增加 促使高校专业教师对语
。 “ ” , ,
言艺术系列课程教学不断优化 基于 工作过程系统化 原理 明确语言艺术系列课程的教学目标 以职业要
, , , 。
求为教学导向 以工作过程推导教学内容 整合专业课程 从而真正做到课程教学的优化
: ; ; ;
关键词 课程优化 职业导向 工作过程系统化 创新设计
: / /
DOI10.13603 .cnki.51-1621z.2017.09.018
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中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( )
G642.0 A 1671-1785201709-0112-05
, 、 、 、
年 月 日 由教育部 国家发改委 财 一 语言艺术系列课程优化的理论依据
2015 11 16
《 “ ”
政部印发的 关于引导部分地方普通本科高校向应 工作过程系统化 的理念是最近几年我国为实
》。《 》 ,
用型转变的指导意见 意见 指出地方高校应用 现应用型人才培养目标 在结合德国高等教育课程
, ,
型转型是一个必然趋势 转型的关键是明确办学定 教学与方法的基础上 研发出来的一套人才培养的
、 、 。 , ,
位 凝练办学特色 转变办学方式 基本要义是已有 教育模式 它的研究对象是人才培养模式 研究主体
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