六年级上数学课件-选择合适的统计图-人教新课标2014秋.pptVIP

扇形统计图（二） 选择合适的统计图 教学目标： 知识与技能：能够根据数据的特点选择合适的统计图。 过程与方法：引导学生通过探索、交流活动，经历统计图辨析的过程，感知三种统计图的特点和作用，增强统计观念。 情感态度与价值观：体会数学与日常生活紧密联系，感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价值。 学习目标（1分钟） 能够根据数据的特点选择合适的统计图。 （重难点） 自学指导（5分钟） 认真看课本第98页、99页“做一做”上面的内容，思考： 1、条形统计图有什么特点？折线统计图有什么特点？扇形统计图有什么特点？ 2、 比较第98页的条形统计图和折线统计图，你有什么发现？ 3、比较第99页的条形统计图和扇形统计图你有什么发现？ 4、第（3）题选用什么统计图比较合适？ 自学检测一（6分钟） 能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与整体的关系 自学检测二（3分钟） 判断。 1、折线统计图可以清楚地了解各部分数量同总数之间的关系。 （ ） 2、要反映部分与总数的关系，应选择扇形统计图来表示。 （ ） 3、护士统计病人体温常用条形统计图。（ ） 4、在扇形统计图中，扇形越大，表示该部分所占的百分比越大。