六年级上数学课件-用百分数解决问题（二）-人教新课标1.pptVIP

* * 第6单元 百分数（一） 3 用百分数解决问题（二） 学习目标 2.能分析实际问题中的数量关系。 1. 掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的实际问题的分析方法,并能正确解答此类实际问题。 3.体会百分数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。 把表格补充完整。 百分数 32% 0.5% 小数 1.5 0.025 分数 0.32 150% 33.3% 0.333 2.5% 37.5% 0.375 0.005 25 8 2 3 3 1 40 1 8 3 200 1 复习导入 原计划： 12公顷 实际： 14公顷 比原计划 多造的 (14－12)÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7% 答：实际造林比原计划增加了16.7%。 可以借助线段图来理解题意。 这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。这里是求实际比原计划多造林的面积是原计划的百分之几。 情景导入 原计划： 12公顷 实际： 14公顷 比原计划 多造的 14÷12≈1.167＝116.7% 116.7%－100%＝16.7% 答：实际造林是原计划的16.7%。 也可以先求实际造林是原计划的百分之几。 结合线段图再想一想还可以怎样做。 探索新知 在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表示增加、减少的幅