浙江中小学教师专业发展-浙江师范大学法政学院.docVIP

浙江省中小学教师专业发展 培训项目申报书 项 目 面 向 地 区： 浙江省 项 目 申 报 名 称： 项 目 负 责 人： 培训管理机构负责人： 周跃良 主管学校（单位）（盖章）： 浙江师范大学 二○一一年六月十五日 浙 江 省 教 育 厅 制 一、申报单位简况 培训管理机构名称 浙江师范大学成人与继续教育学院 地 址 金华市迎宾大道 ６８８号 网 址 负责人 周跃良 联 系 电 话 0579手 机 近三年承担各级全员培训、骨干培训与学科性、专题性培训等情况 培训班名称 起止时间 学科 人数 集中培训时间 培训形式 省5522名师工程 22003 -2006 美术、中文、数学、物理、体育、科学 2202 3个月 理论专题+实践+科研操作 高中新课程省级培训 22006 －2008 语文、数学、英语、信息、物理、化学、体育、思政 79224 4-6天 理论专题+讨论 农村教师素质提升工程 2006 初中校长、小学语文、小学数学 1184 30天 理论学习+教学反思+科学研究 中小学骨干教师高级访问学者 2006 小学科学、初中科学、数学、英语、生物、体育、音乐 229 3个月 理论专题+讨论参与+科研操作 省欠发达地区中小学科学骨干教师培训 2007 -2010 小学科学、 初中科学 1000 15天 理论专题+实验 省对口支援项目 2003 -2006 语文、数学、英语、信息、物理、初中科学、化学、体育、心理健康等 11204 1个月 理论学习 “领雁工程”省级培训 2008 -2010 小学校长、中学德育、中小学音乐、美术、体育、语文、数学、英语、历史与社会、科学等 2545 2个月 理论培训+实践培训 国培计划(2010)高中语文研修项目 2010 高中语文 100 15天 理论+经验+摸拟培训 新疆校长班 2011 新疆阿克苏校长 50 4个月 理论+挂职锻炼 培训主要优势和特色： 浙江师范大学是以教师教育为主要特色的省属重点大学。现有18个学院，专任教师1200余人，具有正高职称教师238人，副高职称教师590余人，博士280余人。学校拥有教育部确定的全国重点建设职教师资培训基地、浙江省高校师资培训中心、浙江省幼儿师资培训中心、浙江省幼儿园园长培训中心等人才培养培训基地。依托优质教师教育资源，我校的教师培训工作始终能够做到起点高、效果好。 我校教学基础设施先进，实践条件齐备，拥有实验室42个，其中省级重点实验室、省级实验教学示范中心5个，微格教室20多个。与省内各地市的中小学校都有广泛的联系与合作，每个专业均建有对口实习学校或教学实践基地，具有一支高水平的教育实践指导教师队伍。近年成功承办了省“5522”名师工程、中小学高访学者、高中新课程培训、农村教师素质提升工程、欠发达地区对口支援、中小学科学教师培训、省领雁工程培训、国培(2010)高中语文研修项目等多种省级以上教师培训项目，具备丰富的培训经验。 该项目主要承办单位教师教育学院是浙江师范大学为强化教师教育特色、打造教师教育品牌而组建的教学与研究机构，承担全校教师教育的实施与管理工作。拥有国家级特色专业和省级特色专业各1个，有2个一级学科硕士点、13个二级学科硕士点，有学科教育、教育管理、现代教育技术、心理健康教育等4个教育硕士专业学位点和公共管理（教育管理方向）硕士学位点。学院现有教职员工130人，其中正高职称33人，副高职称37人，博士31人，师资力量雄厚。 教师教育学院的教师专家不仅拥有厚实的学科专业理论水平，而且，对中小学教育实践情况也相当熟悉，不少专家本身就与中小学校合作开展相关课题研究。同时，教师教育学院的教师专家都承担过学校与浙江省不同级别、不同形式的教师培训，积累了相当丰富的教学经验。 本培训项目所拟聘请的校外讲课专家也都是经过精心挑选，其中以中小学教研员与中小学名特教师为主体，他们都是在教学实践方面具有自己的建树，在全省甚至全国范围内具有广泛的影响。这些方面的优势，共同确保了本项目在培训课程设置与教学方式的专业性、科学性、针对性、有效性，确保整体培训的质量。 特色：培训内容切合教学实践的需要与一线教师的实际需求，内容覆盖面广，包括教育、教学、科研及教研工作诸方面；培训方式灵活丰富，有讲座授课、听课观摩、考察座谈、实践操作等多种形式，做到理论与实践的有机统一。 二、培训方案研制 申 报 项 目 培训 人数 培训 学时数及天数 项目负责人 行政 职务 专业技术职务 办公 电话 手机 电