论法兰西第三共和国初等学校历史教育.pdfVIP

2012 年第10 期 历史教学 总第647 期 No.10,2012 History Teaching Sum No．647 论法兰西第三共和国初等学校历史教育* 曾晓 阳 （中山大学外国语学院，广东广州510275） [摘 要]直至法兰西第三共和国，历史教育才成为法国初等学校的必修课程，其中，对历史教育所具有 的公民政治教育功能的高度肯定与期待，以及相对稳定的社会政治环境起到了关键作用。与此同时，初等学 校历史教育也在思想上为共和制国家在法兰西的稳固发展奠定了坚实的基础。 [关键词]历史教育,共和制，爱国主义 [ 中图分类号]K5 [文献标识码]A [文章编号]0457- 6241 （2012）10－0058 －06 在法国开展初等学校历史教育的要求始于大 赏。同年11 月18 日，西蒙致书各学区督学，要求 革命，散见于其后近一个世纪中有关初等教育改革 各学区均制定本学区统一执行的初等学校课程 的计划、法案和法令中。然而，直至第三共和国成立 表。 自1872 年起，初等学校统一课程表制度开始 后，历史教育才真正进入初等学校并成为其必修课 在全国范围内执行，各学区制定的统一课程表中 程。学校历史教育的政治倾向问题自19 世纪后期 无一例外地设置了一门史地课，历史因而在事实 ① 起就已经引起一些法国史学家的关注 。部分当代 上成为初等学校的必修课程。1882 年3 月28 日， 史学家在此基础上进一步提出，19 世纪至20 世纪 法国义务初等教育法颁布，第一条明确规定，初等 [1] (p.274) 上半叶，法国学校历史教育的发展与政治社会的 教育内容包括“历史，以法国史为主” 。同年7 ② 变迁之间存在密切关系 。这些研究无疑都从一个 月27 日，初等教育教学大纲出台，其中规定各年 侧面揭示了历史在此期间开始逐步被视为国民所 级每日安排一个小时左右的史地课，同时，对各年 必需的知识，但却未对法兰西共和制国家为何特别 级历史教育的范畴也作出如下规定：“初级班：用 重视初等学校历史教育问题展开探讨。笔者认为， 通俗语言叙述法国历史从起源至百年战争时期的 鉴于在法国，直至20 世纪上半叶，初等教育仍为绝 重要人物和事件。中级班：法国历史基础知识，重 大多数普通民众子弟所接受的全部教育，考察历史 点讲述百年战争迄今的历史。高级班：世界历史基 教育进入法国初等学校的曲折历程、历史教育的内 础知识，系统复习法国历史，深入学习法国现代历 容及其引发的社会反响，有助于我们深入了解历史 * 本文系广东省哲学社会科学规划项目（批准号：GD10CLS 教育在法兰西建立、反复与巩固过程中所发挥的重 03）的研究成果。 要作用。 ① Lavisse E. A propos de nos écoles[M]. Paris : Colin, 1895.