狄尔泰的描述心理学及其历史效应-华东师范大学学报教育科学版.pdfVIP

第３１卷第３期 华东师范大学学报（教育科学版） ２０１３年９月 Ｖｏｌ．３１，Ｎｏ．３ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＥａｓｔＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ） Ｓｅｐ．２０１３ 狄尔泰的描述心理学及其历史效应 王申连　郭本禹 （南京师范大学心理学院，南京　２１００９７） 　　摘　要：狄尔泰是科学心理学开创时期一位举足轻重却长期被埋没的心理学家。他首次提出 了现代学科意义上的“描述心理学”概念，并创建了浪漫主义传统的描述心理学思想体系。他主 张在心理学人文科学观指导下，通过基于体验的内部知觉、对体验表达的解释以及对客观精神的 理解的方法，描述整个心理生命结构系统、心理生命的发展和心理生命的差异。他的描述心理学 为后来的描述心理学、格式塔心理学、精神分析心理学、“第三势力”心理学以及当代质性心理学 提供了直接或间接的思想来源。 　　关键词：狄尔泰；描述心理学；体验；理解；描述 　　威廉 ·狄尔泰（ＷｉｌｈｅｌｍＤｉｌｔｈｅｙ，１８３３－１９１１）是德国“百科全书式的”人文科学家，广泛涉 猎哲学、伦理学、心理学、教育学、社会学、美学以及文学等多个人文科学领域，被誉为“人文科 学领域的牛顿”（引自Ｒｉｃｋｍａｎ，１９７９，ｐ．１）。在科学心理学创立时期，狄尔泰与其同时代的 冯特和布伦塔诺一样也是心理科学的重要奠基者之一，但他却长期被埋没于心理学的历史长 河中。他在批判地吸纳康德哲学、经验哲学、浪漫主义、历史哲学以及现象学等哲学思想的基 础上，在反对以自然科学为模板而迷恋因果假设和元素分析的说明心理学的过程中，首次提 出了现代学科意义上的“描述心理学”概念，从生命本身出发创建了以体验、理解和描述为核 心的描述心理学思想体系，从而奠定了其在心理学史尤其是人文科学心理学史上的重要地 位。阿勒斯赞誉说，在１９世纪最后１０年，狄尔泰、弗洛伊德和胡塞尔改变了心理学的研究方 向，使之由心理物理学转向了一个更加宽泛的科学领域（Ａｌｌｅｒｓ，１９３３，ｐｐ．ｘｘ－８１）。沃尔曼 和纳普评论道，狄尔泰掀开了心理学史的新篇章，为斯普兰格、斯特恩、格式塔心理学家和勒 温等人提供了思想起点（Ｗｏｌｍａｎ＆Ｋｎａｐｐ，１９８１，ｐ．４２１）。 一、心理学的人文科学观 狄尔泰提出了不同于说明心理学的科学观，坚持心理学是一门人文科学，并且要把心理 学改造成首要的和最根本的人文科学，使之成为哲学、社会学、法律学、伦理学、教育学以及所 有其他人文科学的基础，就像数学是自然科学的基础一样。正如乔治所言：“狄尔泰……一直 在推进一种观点，即心理学属于人文科学而非自然科学。”（Ｇｉｏｒｇｉ，１９７０，ｐ．２１）狄尔泰指出： “只有当心理学是一种只限于确立各种事实和存在于这些事实之间的各种一致性的描述性科 学时，它才有可能成为一种根本性的人文科学。”（引自田方林，２００９，第３８页）他认为，传统 　基金项目：南京师范大学２０１２年度全国优秀博士学位论文培育计划项目（２０１２ＢＳ０００７）。 ４９ 的说明心理学机械地模仿自然科学，推崇因果假设和元素分析，歪曲了心理生命的原始资料， 无法公平对待经验的丰富性和连续性。心理学应该成为一门基于人类心理生命的描述与分 析的人文科学，它“产生于我们心理体验的本质，产生于对一种无偏见的、完整的心理生命观 点的需要，产生于人文科学系统以及心理学在其中所起的作用”（Ｄｉｌｔｈｅｙ，１９７７，ｐ．５１）。这 门人文科学心理学从广义的经验而非严格的经验主义出发，把心理资料限定在内部经验的范 围内。这既避开了绝对唯心论的形而上学思辨，又避免了实证论的科学主义还原。在狄尔泰 看来，它实际上先于和预设了传统的自然科学心理学或说明心理学。 狄尔泰的描述心理学不像说明心理学那样只关注心理的形式规律，而是更关注有意义的 心理内容，例如，相比于遗忘曲线，它更关注具体被试实际记住或遗忘了什么，因此某种程度 上是一种内容心理学。它还克服了传统说明心理学的“方法论个体主义”（ｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｉｃａｌｉｎ ｄｉｖｉｄｕａｌｉｓｍ），不仅关注个体