2016一年级数学第一学期教学计划.docVIP

20?16?一年?级数?学第?一学?期教?学计?划 ? ?一、?班级?情况?分析? ? ?这一?学期?我担?任一?年级?2班?数学?课的?教学?任务?。学?生在?幼儿?园的?行为?习惯?、学?习习?惯养?成不?够好?。刚?跨入?小学?，对?学校?的一?切都?感到?陌生?和不?适应?，但?他们?天真?、活?泼，?有着?强烈?的好?奇心?和求?知欲?，可?塑性?强。?所以?这一?学期?以培?养学?生养?成良?好的?生活?习惯?，学?习习?惯和?培养?学生?的学?习兴?趣为?工作?重心?，要?让每?个学?生顺?利地?完成?本学?期的?学习?任务?。 ? ? 二?、教?材分?析 ? ? 1?、教?学内?容：?准备?课：?数一?数，?比多?少;?位置?：上?、下?、前?后、?左右?;1?-5?以内?数的?认识?和加?减法?，认?识图?形(?一)?;6?-1?0各?数的?认识?和加?减法?;1?1-?20?各数?的认?识 ?;数?学乐?园;?认识?钟表?;2?0以?内的?进位?加法?;总?复习?。 ? ? 2?、教?材编?写特?点：? (?1)?根据?《标?准》?调整?教学?内容?，为?学生?学习?数学?提供?更丰?富的?知识?。 ?(2?)重?视学?生的?经验?和体?验，?根据?学生?的己?有经?验和?知识?设计?活动?内容?和学?习素?材。? (?3)?认数?与计?算相?结合?、穿?插教?学，?是学?生逐?步形?成数?概念?，达?到计?算熟?练。? (?4)?重视?学生?对数?概念?的理?解，?让学?生体?会数?可以?用来?表示?和交?流，?初步?建立?数感?。 ?(5?)计?算教?学体?现算?法多?样化?，允?许学?生采?用自?己认?为合?适的?方法?进行?计算?。 ?(6?)直?观认?识立?体和?平面?图形?，发?展学?生的?空间?观念?。 ?(7?)安?排“?用数?学”?的内?容，?培养?学生?初步?的应?用意?识和?用数?学解?决问?题的?能力?。 ?(8?)安?排实?践活?动，?是学?生体?验数?学与?日常?生活?的密?切关?系。? (?9)?体现?教学?方法?的开?放性?、创?造性?，为?教师?组织?教学?提供?丰富?的资?源。? ? ?三 ?、教?学目?标 ? ? (?一)?知识?方面?。1?、熟?练地?数出?数量?在2?0以?内的?物体?的个?数，?会区?分几?个和?第几?个，?掌握?数的?顺序?和大?小，?掌握?10?以内?各数?的组?成，?会读?、写?0—?20?各数?。 ? ? 2?、初?步知?道加?减法?的含?义和?加减?法各?部分?名称?，初?步知?道加?法和?减法?的关?系，?比较?熟练?地计?算一?位数?的加?法和?10?以内?的减?法。? ? ?3、?初步?学会?根据?加减?法的?含义?和算?法解?决一?些简?单的?实际?问题?。 ? ? 4?、认?识符?号“?=”?、“?”、?“”?，会?使用?这些?符号?表示?数的?大小?。 ? ? 5?、直?观认?识长?方体?、正?方体?、圆?柱、?球、?长方?形、?正方?形、?三角?形和?圆。?6.?会用?上、?下、?前、?后、?左、?右描?述物?体的?相对?位置?;7?、初?步认?识钟?表，?会认?识整?时。? ? ?(二?)能?力方?面。?1、?在学?习的?过程?中初?步培?养学?生具?有独?立思?考、?自主?学习?、合?作交?流的?能力?2、?培养?学生?初步?的逻?辑思?维能?力、?观察?能力?和合?情推?理能?力。? ? ?3、?培养?学生?初步?的数?感、?符号?感和?初步?的数?学思?想。? ? ?4、?通过?实践?活动?体验?数学?与日?常生?活的?密切?联系?，并?能运?用所?学的?知识?解决?一些?简单?的问?题。? ? ?(三?)情?感、?态度?、价?值观?方面?。1?、体?会学?习数?学的?乐趣?，提?高学?习数?学的?兴趣?，建?立学?好数?学的?信心?。 ? ? 2?、养?成认?真完?成作?业、?书写?工整?的良?好习?惯。? ? ?3、?培养?正确?的审?美观?、价?值观?与人?生观?等。? ? ?四、?教学?措施? ? ?1、?努力?体现?自主?探索?、合?作交?流的?学习?方式?。 ? ? 2?、尽?量注?意创?设的?情境?为探?索数?学问?题提?供丰?富的?素材?或信?息。?帮助?学生?建立?学好?数学?的信?心。? ? ?3、?时常?注意?强调?学生?认真?做作?业、?书写?整洁?的良?好的?习惯?。 ? ? 4?、课?堂教?学与?家庭?教学?实践?相结?合。? ? ?五、?教学?进度? ? ?1、?准备?课4?课时?; ? ? 2?、位?置6?课时?; ? ? 3?、1?