2016六年级语文上学期教学计划.docVIP

20?16?六年?级语?文上?学期?教学?计划? ? 一?、班?级分?析 ? ? 从?整体?来看?，我?班学?生学?习热?情较?高，?基本?功较?扎实?，书?写端?正，?朗读?有感?情。?能独?立思?考问?题，?常常?有自?己独?特的?见解?。像? …? …?等学?生，?学习?上存?在一?定困?难，?需要?发挥?师生?、家?长的?共同?合力?，来?帮助?他们?进步?。本?学期?重点?针对?班级?学生?特色?进行?有效?的教?学，?让学?生都?能认?真、?细心?地学?习，?提高?学习?成绩?。 ? ? 二?、教?材分?析 ? ? 1?、内?容和?编排? ? ?教材?继续?按专?题组?织单?元，?共八?组，?依次?是：?感受?自然?，祖?国在?我心?中，?心灵?之歌?，珍?爱我?们的?家园?，初?识鲁?迅，?轻叩?诗歌?的大?门，?人与?动物?，艺?术的?魅力?。 ? ? 本?册的?综合?性学?习安?排在?第二?组“?祖国?在我?心中?”和?第六?组“?轻叩?诗歌?的大?门”?。其?中，?“轻?叩诗?歌的?大门?”这?个专?题，?采用?的是?任务?驱动?、活?动贯?穿始?终的?编排?方式?，包?括“?活动?建议?”和?“阅?读材?料”?两大?部分?。 ? ? 除?去第?六组?，共?有课?文二?十八?篇，?精读?课文?、略?读课?文各?十四?篇。?这七?组教?材，?每组?由“?导语?”“?课例?”“?口语?交际?·习?作”?“回?顾·?拓展?”四?部分?组成?。课?例包?括四?篇课?文，?精读?课文?两篇?，略?读课?文两?篇。?精读?课文?后有?思考?练习?题，?略读?课文?前有?连接?语。?部分?课文?后面?安排?了“?资料?袋”?或“?阅读?链接?”。?全册?安排?“资?料袋?”三?次，?安排?“阅?读链?接”?两次?。“?口语?交际?·习?作”?依然?作为?一个?独立?的栏?目。?“回?顾·?拓展?”由?三个?栏目?组成?，“?交流?平台?”“?日积?月累?”是?固定?栏目?，另?有“?展示?台”?“成?语故?事”?“课?外书?屋”?“趣?味语?文”?穿插?安排?，其?中，?“趣?味语?文”?“成?语故?事”?“课?外书?屋”?各安?排了?两次?，“?展示?台”?安排?了一?次。? ? ?本册?要求?会写?12?0个?字。?要求?会写?的字?，安?排在?精读?课文?后，?以方?格的?形式?排列?。教?材后?附生?字表?。为?便于?复习?检测?生字?和积?累词?语，?在每?组课?文之?后设?“词?语盘?点”?。其?中，?“读?读写?写”?中的?词语?是精?读课?文里?的，?由会?写的?字组?成，?要求?能读?会写?；“?读读?记记?”中?的词?语，?有的?是精?读课?文里?的，?有的?是略?读课?文里?的，?只要?求认?记，?不要?求书?写。? ? ?2、?教材?的主?要特?点 ? ? （?一）?全面?、准?确地?落实?语文?教学?目标? ? ?（二?）加?强整?合，?使教?材成?为互?相联?系的?整体? ? ?（三?）加?强导?学功?能，?倡导?自主?、合?作、?探究?的学?习方?式 ? ? （?四）?“口?语交?际·?习作?”的?编排?，加?强指?导，?明确?要求? ? ?（五?）综?合性?学习?培养?学生?的语?文综?合运?用能?力 ? ? （?六）?加强?语文?学习?与生?活实?际的?联系?新-?课-?标-?第-?一-?网 ? ? 三?、教?学目?标及?学习?方法? ? ?第一?组：?一是?培养?学生?热爱?自然?的美?好情?操；?二是?引导?学生?体会?作者?如何?进行?观察?、如?何展?开联?想和?想象?，表?达自?己独?特的?感受?；三?是品?味优?美的?语言?，通?过背?诵、?练笔?等形?式不?断丰?富语?言的?积累?。 ? ? 第?二组?：一?是让?学生?在字?里行?间感?受着?中华?儿女?的爱?国情?怀，?增强?对祖?国的?热爱?之情?，并?为自?己是?一个?中国?人感?到自?豪，?更为?祖国?的日?益强?盛而?骄傲?。二?是让?学生?通过?多种?途径?、多?种形?式感?悟、?表达?自己?的爱?国情?，强?调语?文的?熏陶?感染?作用?和培?养学?生的?搜集?信息?和处?理信?息的?能力?、培?养学?生的?爱国?主义?情感?。 ? ? 第?三组?：一?是让?学生?阅读?课文?，感?受文?中人?物的?美好?心灵?，体?会真?情给?人们?生活?带来?的感?动，?树立?讲诚?心，?动真?情，?乐意?用自?己的?爱心?帮助?别人?的风?尚。?二是?在读?懂课?文的?基础?上，?学习?作者?通过?环境?、人?物心?理活?动等?方面?的描?写，?刻画?人物?形象?，抒?发真?情的?