2017-2018五年级数学上册教学工作计划.docVIP

20?17?-2?01?8五?年级?数学?上册?教学?工作?计划? ? 1?、班?级情?况分?析 ? ? 本?学期?所任?教的?五年?级，?共有?学生?67?人，?男生?35?人，?女生?32?人。?大多?数学?生学?习态?度较?端正?，学?习积?极性?较高?，但?学习?习惯?不是?很好?。有?的学?生计?算能?力较?差，?有的?学生?动手?操作?能力?较差?，独?立解?决问?题的?能力?也比?较差?。大?部分?学生?还存?在着?依赖?性，?不愿?意自?己探?究知?识，?没有?好的?学习?习惯?，还?要教?师在?今后?的学?习中?进行?渗透?。个?别的?学生?由于?基础?不好?，存?有知?识断?层，?学习?的自?律性?比较?差，?学习?能力?弱，?接受?能力?差，?学习?目的?不明?确，?对学?习也?提不?起兴?趣。?因此?，继?续加?强学?生的?数学?学习?能力?将是?我本?学期?工作?的重?点。? ? ?2、?指导?思想? ? ?新修?订的?课程?标准?的基?本出?发点?是促?进学?生全?面、?持续?、和?谐的?发展?。不?仅考?虑数?学自?身的?特点?，更?应遵?循学?生学?习数?学的?心理?规律?，强?调从?学生?已有?的生?活经?验出?发，?让学?生亲?身经?历将?实际?问题?抽象?成数?学模?型的?过程?，进?而使?学生?获得?对数?学理?解的?同时?，在?思维?能力?、情?感态?度与?价值?观等?多方?面得?到进?步和?发展?。 ? ? 3?、 ?教材?分析? ? ?教材?内容?分析? ：? ? ?本册?教材?内容?包括?：小?数乘?法、?位置?、小?数除?法、?可能?性、?掷一?掷、?简易?方程?、多?边形?的面?积、?数学?广角?植树?问题?、补?充内?容（?观察?物体?、图?形的?运动?、鸡?兔同?笼、?数字?编码?）。? ? ?（一?） ?数与?代数?方面? ? ?本册?教材?安排?了小?数乘?法，?小数?除法?和简?易方?程。?小数?乘法?和除?法是?在学?生掌?握了?整数?的四?则运?算、?小数?的意?义和?性质?以及?小数?加减?法的?基础?上进?行教?学，?继续?培养?学生?小数?的四?则运?算能?力。?简易?方程?中有?用字?母表?示数?、等?式的?性质?、解?简单?的方?程、?用方?程表?示等?量关?系进?而解?决简?单的?实际?问题?等内?容，?进一?步发?展学?生的?抽象?思维?能力?，提?高解?决问?题的?能力?。 ? ? （?二）?在空?间与?图形?方面? ? ?安排?了位?置，?观察?物体?和多?边形?的面?积三?个单?元。?在已?有知?识和?经验?的基?础上?，探?索并?体会?各种?图形?的特?征、?图形?之间?的关?系，?及图?形之?间的?转化?，掌?握平?行四?边形?、三?角形?、梯?形的?面积?公式?及公?式之?间的?关系?，渗?透平?移、?旋转?、转?化的?数学?思想?方法?，促?进学?生空?间观?念的?进一?步发?展。? ? ?（三?）在?统计?与概?率方?面 ? ? 本?册教?材让?学生?学习?有关?可能?性的?知识?。通?过操?作与?实验?，让?学生?体验?事件?发生?的可?能性?以及?可能?性的?大小?。 ? ? （?四）?在用?数学?解决?问题?方面? ? ?教材?一方?面结?合小?数乘?法和?除法?两个?单元?，教?学用?所学?的乘?除法?计算?知识?解决?生活?中的?简单?问题?；另?一方?面，?安排?了“?数学?广角?”的?教学?内容?，通?过观?察、?猜测?、实?验、?推理?等活?动，?培养?他们?探索?数学?问题?的兴?趣和?发现?、欣?赏数?学美?的意?识。? ? ?（五?）综?合实?践方?面 ? ? 本?册教?材还?安排?了一?个数?学综?合应?用的?实践?活动?，让?学生?通过?小组?合作?的探?索活?动，?运用?所学?知识?解决?问题?，体?会探?索的?乐趣?和数?学的?实际?应用?，感?受用?数学?的愉?悦，?培养?数学?意识?和实?践能?力。? ? ?4、?教学?重点? ? ?小数?乘法?、除?法，?简易?方程?，多?边形?的面?积，?可能?性与?植树?问题?等是?本册?教材?的重?点教?学内?容。? ? ?5、?教学?难点? ? ?理解?小数?乘、?除法?的算?理，?理解?用字?母表?示数?的意?义，?理解?用字?母表?示数?的公?式，?理解?方程?的意?义及?等式?的基?本性?质，?根据?题意?分析?数量?间的?相等?关系?，理?解多?边行?面积?公式?的推?导过?程。? ? ?6、?教学?目标? ? ?（一?）使?学生?在理?解小?数的?意义?和性?质的?基础?上。?比较?熟练?地进?行小?