七年级语文上半年教学总结.docVIP

七年?级语?文上?半年?教学?总结? ? 本?学期?的教?学工?作即?将结?束，?语文?的教?学的?阶段?性任?务也?随之?完成?。为?了今?后能?更好?的将?语文?教学?工作?做好?，现?将本?学期?的教?学工?作总?结如?下，?敬请?提出?宝贵?意见?。 ? ? 一?、用?全新?的教?育教?学理?念，?改革?课堂?教学?。 ? ? 从?参加?新教?材培?训到?实施?课程?改革?以来?，我?反复?学习?有关?的教?育教?学理?论，?深刻?领会?新课?标精?神，?认真?反思?自身?教学?实际?，研?究学?生，?探究?教法?，逐?步树?立起?以学?生的?终身?发展?为目?的的?教学?思想?，树?立起?以教?师为?主导?学生?为主?体的?新的?教学?理念?，在?教学?实践?中积?极探?索焕?发语?文课?堂活?力，?有助?于学?生能?力提?高与?发展?的语?文课?堂教?学的?新思?路、?新模?式启?发思?维，?训练?方法?为主?的自?读课?文阅?读方?法、?以感?知―?―探?究―?―反?思―?―延?伸为?主线?的重?点篇?目学?习法?、以?合作?――?探究?――?创造?――?创新?为核?心的?语文?活动?课等?，激?发了?学生?学习?语文?的积?极性?，收?到了?较好?的教?学效?果。? ? ?二、?用生?动灵?活的?教学?方式?，焕?发课?堂活?力。? ? ?应试?教学?课堂?围绕?知识?目标?而展?开，?储存?继承?前人?积累?下来?的经?验和?体验?，但?忽视?了学?生创?新的?动机?、兴?趣、?情感?、意?志，?如何?激活?所需?的先?前经?验，?新课?标要?求我?们建?立以?自主?、合?作、?探究?为主?的教?学模?式，?激活?学生?好奇?心，?探究?欲，?培养?学生?主动?思考?、质?疑、?求索?以及?善于?捕捉?新信?息的?能力?，并?把这?种能?力的?培养?定为?课堂?教学?的终?极目?的。?例如?在处?理每?单元?的重?点篇?目时?，我?们始?终采?用整?体感?知―?―合?作探?究―?―反?思质?疑―?―拓?展延?伸的?教学?模式?，根?据不?同内?容精?心设?计问?题，?组织?课堂?教学?。课?堂上?体现?的是?一种?亲切?、和?谐、?活跃?的气?氛。?教师?已成?为学?生的?亲密?朋友?，教?室也?转变?成为?学生?的学?堂，?学生?再也?不是?僵化?呆板?、默?默无?闻的?模范?听众?。他?们的?个性?得到?充分?的展?现与?培养?，师?生互?动，?生生?互动?，组?际互?动，?环境?互动?，在?有限?的时?间内?，每?一位?学生?都得?到了?较为?充分?的锻?炼和?表现?的机?会。?让学?生成?为课?堂上?真正?的主?人。?师生?的情?感与?个性?融在?其中?，现?实的?生活?进入?课堂?，学?生在?互动?中求?知，?在活?动中?探索?，既?轻松?地掌?握了?知识?，又?潜移?默化?地培?养了?能力?。学?生的?整体?素质?有了?质的?提高?，语?文课?堂真?正焕?发出?它应?有的?活力?。 ? ? 三?、用?先进?的教?学手?段，?提高?学习?效率? 。? ? ?新课?程要?求课?堂要?以更?新教?学手?段为?重点?，借?助各?种媒?体和?教学?资源?让学?生自?主体?验、?感受?，使?得师?生在?探索?中经?验共?享。?信息?时代?多样?的媒?体和?无所?不在?的网?络正?好为?我们?扩展?课堂?教学?的领?域，?拓宽?摄取?知识?的渠?道，?实现?提高?学生?信息?素养?，开?发学?生的?探究?能力?、学?习能?力、?合作?能力?、创?造能?力提?供了?一个?的可?操作?的平?台。? 教?学中?，一?改过?去课?堂上?过于?注重?知识?传授?，内?容上?过于?注重?书本?知识?，结?构上?过于?强调?学科?本位?，实?施中?过于?强调?接受?学习?，死?记硬?背，?机械?训练?等状?况，?仔细?研究?教材?内容?，精?心设?计教?学环?节，?将学?生从?原有?的课?堂圈?子中?“解?放”?出来?，调?动学?生充?分利?用网?络资?源，?使他?们能?够在?自主?探究?与交?流的?过程?中，?不断?挑战?自我?，扩?展创?造性?思维?。 ? ? 四?、用?扎实?多样?的训?练，?培养?学生?的语?文实?践能?力。? ? ?新课?程改?革正?是对?今天?教师?教学?观念?的挑?战。?教师?应由?知识?的占?有者?转化?为知?识的?组织?者，?由知?识的?传递?者转?化为?学习?的促?进者?。用?扎实?多样?的训?练，?多方?面提?高学?生的?语文?素养?，努?力培?养学?生的?语文?实践?能力?，使?学生?获得?一定?的终?身学?习的?本领?。那?么，?学生?对于?传授?的方?法是?否能?