中考作文复习讲稿：《命题作文》ppt讲稿.ppt

命题作文写作技巧 近几年，中考作文命题形式不外乎命题作文、半命题作文、 话题作文和材料作文四种。所以，要想在考试中战出，应学会这 四类作文的基本写作方法。 命题作文，就是出题者给定一个具体的题目，考生必须围绕 这个给定的题目进行写作的一种作文方式。命题作文是中考作文 考查中长久不衰的一种命题形式。 命题作文的题目从形式上大体可分为两种，一种是直陈式， 另一种是材料引述式。考试出错最多的是第二种形式。考生往往 把“为题”理解成了“为话题”。“为题”和“为话题”，一字 之差，要求相去甚远。前者题目固定，不可更改；后者则指出一 个范围，题目需要另拟。 命题作文的题目从立意的角度也分两种形式。一种是立意型 命题，如“一个平凡的人”、“我为此而自豪”、“母亲的爱”、 “榜样”等。此类题目一般范围清楚，立意明确。另一种是非立 意型命题，如“雨中”、“老师，我想对你说”、“校园的早晨” 等，这一类题目需作者根据题目的含义和暗示等信息认真分析， 发挥想象，自己立意。虽可自己立意，但仍不可改题目，如确实 需要，可在命题题目下起个副标题，这在考试中是允许的。 一、命题作文的审题技巧 1．抓住“题眼”。一般情况下，命题作文题中都有关键词， 这些词就是所谓的“题眼”。抓住了“题眼”，也就抓住了文章 要突出的重点。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充 词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用。如济南中 考作文题“偶然的发现”、盐城中考作文题“温暖的时刻”中的 修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。 2．把握关系。例如广州市中考作文“又见枝头吐新芽”。 “枝头吐新芽”规定了写作的范围和对象，大多数考生都能把握 住，而另一个概念“又见”，很多考生却忽略了，其实，这才是 审题的关键，是写作的重点所在，也就是“题眼”。“又见”不 是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”，是现实生活 中鲜活存在的事物或现象，我们写作时应把握住“枝头吐新芽” 和“又见”两个概念之间的有机联系，紧扣“又见”这个词，才 能写出符合要求的作文来。 又如“那一刻，冰雪在心头消融”、“那一刻，我怦然心动” 这样的文题，要注意“那一刻”与“冰雪消融”、“怦然心动” 的有机联系，必须写出“冰雪消融”、“怦然心动”是在情感转 变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮)瞬间发生的。 3．注意副词。“最”、“也”、“还”、“在”、“更”、 “其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，我们一 定不能忽略。 例如烟台中考作文题“你是我最好的朋友”中的“最”就 规定了文中作为主角的人只能有一个。贵州铜仁中考作文题“这 也是一种美”中的“也”就应写出波澜，从大家不易发现的角度 找到美。 4．审清修辞。例如河北中考作文“我们的生活充满阳光”， 就运用了比喻的修辞手法；北京中考作文“向前，向前，向前！”， 就运用了反复的修辞手法。对这类题目，审题时必须要明确命题 者运用修辞来命题的意图，了解不同修辞的作用和意义。运用了 比喻修辞手法的，审题时要审清哪些内容能够作为比喻的本体。 如“我们的生活充满阳光”，审题时就要明确，“阳光”比喻生 活中积极向上的人或事或思想行为，命题者的初衷应该是引导考 生去发现生活中的美，去感受生活中积极向上的一面。而“向前， 向前，向前！”不仅运用了反复的修辞手法，有强烈的语言气势， 给人一种震撼力，而且还加上了颇有力度的标点符号来表示强烈 的感情。审题上可以从两方面考虑：一是把“向前”当作一种信 念、一种精神，围绕这种信念选材立意，表达一种始终不渝的追 求；二是把“向前，向前，向前”看作是一个渐进或层递过程， 写出情节的发展或认识的提升。 5．审出详略。例如温州中考作文题“下雨天，真好”，这 是一道情景类的命题作文题，考生只要在行文中，创设“下雨 天”这样的情景，就可以写作了。而题目中的“真好”是立意的 关键，应详写。可以写一个人的品质，可以表现事情反映的新风 尚，可以展现社会改革的新面貌，可以反映群众的品质……可是， 有些考生写此文时，却用大篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写 “好”的部分却一带而过，没有具体内容的支撑，“真好”也就 成了空中楼阁，如此详略安排显然偏离了题目的要求。 6．审准人称。审准人称应该从两方面入手：一是提示语或 作文要求。如果作文要求“请以你的亲身经历为素材”写一篇文 章，那么就应该用第一人称写自身的经历；二是作文题目。如广 东中考 2007 年作文题“最好的奖赏”和 2010 年作文题“那天， 我捡到了