几何第二册 平行四边形性质说课讲稿2-+.ppt

* * 平行四边形 4.3 平行四边形及其性质 九年义务教育教材几何第二册P130 平行四边形 平行四边形 平行四边形 平行四边形 平行四边形 平行四边形 平行四边形 平行四边形 教学地位、作用分析 教学目标分析 教学诊断分析 教法特点以及预期效果分析 《平行四边形及其性质》说课 教学地位、作用分析 教学目标分析 教学诊断分析 教法特点以及预期效果分析 《平行四边形及其性质》说课 《平行四边形及其性质》说课 《平行四边形的性质》是九年制义务教育课本八年级数学第二学期第十九章第一节内容。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等几何知识的基础上学习的。 《平行四边形及其性质》说课 本节课的主要内容是平行四边形的概念和性质。“平行四边形及其性质”是研究线段、角相等的一种重要工具，在实际生产和生活中也有广泛的应用。它为探究其它特殊四边形的性质奠定了基础。因此这一节是全章的重点之一。 《平行四边形及其性质》说课 知识 目 标 能 力 目 标 情感 目 标 《平行四边形及其性质》说课 知识 目 标 能 力 目 标 情感 目 标 理解平行四边形的定义，探究平行四边形的性质；利用平行四边形的性质进行有关的证明和计算，解决简单的实际问题。 《平行四边形及其性质》说课 双 基 目 标 能 力 目 标 情感 目 标 通过观察、猜测、归纳、证明，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养主动探究的习惯。 《平行四边形及其性质》说课 知识 目 标 能 力 目 标 情感 目 标 《平行四边形及其性质》说课 知识 目 标 能 力 目 标 情感 目 标 渗透化未知为已知的数学方法；渗透从特殊到一般的辩证思想；渗透严谨的科学态度的理念。 《平行四边形及其性质》说课 本课的教学重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质。 本课的教学难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算。 《平行四边形及其性质》说课 教学地位、作用分析 教学目标分析 教学诊断分析 教法特点以及预期效果分析 《平行四边形及其性质》说课 这节内容通过拼图引出平行四边形的定义，让学生经历探索、探究研究、讨论的过程，对平行四边形的概念及性质有本质性的理解，同时通过自己动手操作发现平行四边形的很多性质，教师在教学过程中，结合具体的背景适时的提出问题，满足学生多样化的要求，学习过程中，学生通过探索和研究得到平行四边形的几条性质，充分体验到了探究过程中的快乐。 教学诊断分析 《平行四边形及其性质》说课 教学地位、作用分析 教学目标分析 教学诊断分析 教法特点以及预期效果分析 《平行四边形及其性质》说课 定理推导上采用引导探索法； 定理应用上采用递进练习法。 思路让学生讲，疑难让学生议，规律让学生找，结论让学生得，错误让学生析，小结让学生做。 启发、疏导、点拔、评价 教法设想 《平行四边形及其性质》说课 学习方法 观察猜测 交流讨论 分析推理 归纳总结 积 极 参 与 共 同 学 习 《平行四边形及其性质》说课 教学程序 创设情境，引入新课 引导实验，探索新知 例题讲解，活用知识 随堂练习， 提高能力 课堂小结 ，作业布置 感悟图形，明确概念 《平行四边形及其性质》说课 两组对边分别平行 《平行四边形及其性质》说课 四边形 平行四边形 两组对边分别平行 《平行四边形及其性质》说课 四边形 平行四边形 两组对边分别平行 《平行四边形及其性质》说课 四边形 平行四边形 两组对边分别平行 《平行四边形及其性质》说课 四边形 平行四边形 两组对边分别平行 《平行四边形及其性质》说课 四边形 平行四边形 两组对边分别平行 《平行四边形及其性质》说课 四边形 平行四边形 《平行四边形及其性质》说课 《平行四边形及其性质》说课 《平行四边形及其性质》说课 F 课堂练习（达标题） 一、填空： （1）如图 ，在 ABCD中，EF∥BC，GH∥AB，EF、GH相交于点O，图中共有 个平行四边形. A B C D E G H O （2）在 ABCD中， ∠A+ ∠C=120°, ∠A= , ∠B= . （3）平行四边形的两邻边之比是3:4, 周长是28cm,则各边长分别是 . 《平行四边形及其性质》说课 课堂练习（提高题） 证明题 1、如图（1），△ABC中，AB=AC.D、E、F分别在BC、AB、AC上，且四边形AEDF是平行四边形.求证：DE+DF=AB. 2、如图（2），四边形ABCD与EBFD均是平行四边形.求证：AE=CF.